罗立祝
- 作品数：8 被引量：38H指数：4
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目福建省社会科学规划项目更多>>
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- 新高考选考科目赋分方案再思考被引量：11
- 2020年
- 2019年4月,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、广东、重庆、湖南8个省市成为继2014年高考综合改革启动后的第三批试点省份,目前共有14个省市启动了高考综合改革。新一轮高考综合改革对高考科目设置作出重大制度创新,选考科目赋分改革成为一个极具挑战的难题。这三批高考综合改革试点省市对选考科目如何赋分开展了试错式的改革探索,满足了考试分数正态分布转换和普通高校招生对高考分数区分度的要求,但未能很好解决不同选考科目之间分数转换的等值性和可比性的问题,无法阻止出现功利选科博弈现象。对此,建议尝试采用参照语数英统考成绩的动态比例转换赋分方案,进一步完善现有选考科目赋分方案。
- 罗立祝
- 关键词：新高考选考科目区分度
- 利益相关者视角下高考报名政策的演进逻辑分析
- 2020年
- 高考是社会公平正义的稳定器,高考报名政策是高考公平的起点。以利益相关者理论为分析框架,可以把新中国成立以来高考报名政策演变划分为三个阶段,即政治身份主导阶段、选才效率主导阶段和多元利益协商阶段。通过分析不同高考报名政策利益相关者的价值追求,以及上述三个阶段中各利益相关者对高考报名的利益诉求演变与博弈结果,可以发现高考报名政策价值追求具有鲜明的阶段性特征,高考报名政策决策逐渐从单极结构向多级结构演变,高考报名政策完善需建立多元利益相关者互动协商机制。
- 罗立祝温军英
- 关键词：利益相关者演进逻辑
- 缩小各阶层高等教育入学机会差异,促进教育公平——建国60年高校招生政策文本的视角被引量：4
- 2010年
- 1949年至1965年,国家通过报考资格政策倾斜、优先录取政策、免试保送入学政策等措施,使得工农阶层子女获得大量的高等教育入学机会。"文革"期间废除高考、实行推荐入学制,最终导致人情、权力等在招生中泛滥。1978年恢复高考以后,高等教育入学机会按照能力本位原则进行分配,同时国家不仅对少数民族考生、华侨子女、退役军人、烈士子女等实行降分投档优惠,而且对学科、艺术、体育绩优生实行加分政策,具有文化资本优势的阶层子女获得更多入学机会。而1999年高校扩招以来,随着高校自主招生、独立学院、艺术招生规模的扩大,那些具有经济资本、权力资本与文化资本优势的阶层子女获得越来越多的优质高等教育入学机会。
- 罗立祝
- 关键词：高等教育入学机会教育公平
- 高校招生“唯分数”:问题、根源与对策被引量：6
- 2021年
- 高考是一种高利害的选拔性考试,高考分数具有刚性、可比的独特优点,能够满足社会公众对高考形式公平的诉求。高校招生“唯分数”固守才学本位原则,能够有效选拔人才和抵制人情关系的侵蚀,有利于促进社会流动、维护社会公平,但也存在加剧中学应试教育、学生负担过重、难以考察德行、难以体现创新实践能力、难以精准选拔人才等弊端,高校招生“唯分数”是“两害相权取其轻”的公共选择结果。高校招生“唯分数”是我国作为一个发展中国家举办大规模教育,在人情关系社会中兼顾高校招生形式公平与管理效率的阶段性产物。高校招生“唯分数”问题可从分段推进高校招生使用综合素质评价结果、深化促进全面发展的高考科目与内容改革、加大高校招生录取机制改革等方面着手破解。
- 罗立祝温军英
- 关键词：高校招生
- 高中课程改革与高考改革关系演变与展望被引量：6
- 2022年
- 新中国成立以来,我国高中课程改革与高考改革关系演变经历了创立与政治化、改革与错位、深化与协同三个发展阶段。高中课程育才与高考选才是两种不同性质的活动,高考科目仅是全部高中课程科目的一部分,高中课程标准也只是选择高考内容的依据之一,这导致二者形成错综复杂的关系。为了加快推进教育现代化、建设教育强国,建议健全高中课程实施的督查机制、增强高中学业水平考试功能与作用、优化高考科目设置、深化高考内容改革,以提升高中课程改革与高考改革的协同育人成效。
- 罗立祝
- 关键词：高中课程改革高考改革
- 试论我国高校招生录取制度改革的三大价值转向
- 2024年
- 马克思主义将人的全面而自由的发展作为最高价值追求,主张人的自觉能动性、创造性和自主性应得到全面发展。进入新时代,高等教育在教育需求、教育目标、人才规格、培养方式、评价标准等方面发生重大转变,更加注重人的个性发展,迫切要求高校招生录取制度改革实现三大价值转向:科学选才观由单一高考总分标准转向以高考分数为主、兼顾多元标准,公平选才观由片面追求形式公平转向更加注重实质公平,高效选才观由一档一投录取转向一档多投、智能匹配。高校招生录取制度改革的终极目标是实现学生专长特长与高校多样化特色专业的稳定匹配,促进人的自由发展和社会和谐发展。
- 罗立祝李立峰
- 关键词：高等教育普及化高考改革
- 构建职教高考制度的三个着力点被引量：11
- 2021年
- 我国职业教育正进入提质培优的高质量发展阶段,建立职教高考制度已水到渠成。需要着力破解职教高考的多类型生源质量差异显著、考试科目与专业人才培养要求匹配度不高以及多样化考试招生方式产生的公平与效率问题,建议实行职教高考统一考试制度、合理设置职教高考科目、试行专业大类"一档多投"录取模式,建立符合类型教育定位、服务于高素质技术技能人才培养的职教高考制度。
- 罗立祝
