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刘玉新

作品数:15 被引量:29H指数:3
供职机构:宁波卫生职业技术学院更多>>
发文基金:宁波市教育科学规划课题国家自然科学基金宁波市自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 8篇专利
  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 4篇护理
  • 4篇高职护理
  • 3篇形态学
  • 3篇人体形态学
  • 3篇教学
  • 2篇底板
  • 2篇跌倒
  • 2篇牙刷
  • 2篇实验教学
  • 2篇受伤
  • 2篇刷毛
  • 2篇刷牙
  • 2篇解剖学
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇护理专业
  • 2篇基础课
  • 2篇高职护理专业
  • 2篇股骨
  • 2篇股骨颈

机构

  • 15篇宁波卫生职业...
  • 1篇南方医科大学
  • 1篇浙江医药高等...
  • 1篇宁波检验检疫...

作者

  • 15篇刘玉新
  • 3篇陶冬英
  • 3篇任典寰
  • 2篇曾斌
  • 2篇张玉琳
  • 2篇于纪棉
  • 2篇倪晶晶
  • 2篇何晓红
  • 1篇毕振宇
  • 1篇欧阳钧
  • 1篇袁甬萍
  • 1篇万勇
  • 1篇伊吉普
  • 1篇李宏伟

传媒

  • 3篇解剖学杂志
  • 1篇医用生物力学
  • 1篇浙江医学
  • 1篇解剖学研究

年份

  • 8篇2020
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
松质骨拉力螺钉紧固过程的隐式动力分析被引量:3
2018年
目的利用有限元隐式动力学分析方法对拉力螺钉的紧固过程进行动态模拟,分析其骨-钉界面应力分布特征。方法建立螺钉和周围骨性结构的有限元模型,利用有限元隐式求解器对拉力螺钉的紧固过程进行隐式动力学分析。根据螺钉及周围骨性结构的应力、分布情况分析骨-钉界面受力特征。结果螺钉螺纹杆部近端为应力集中区域。螺钉周围骨性结构的高应力分布区域位于螺钉螺纹周缘向外区域,深度约相当于螺纹深度。此区域是抵抗螺钉滑脱的主要区域。结论隐式动力学分析方法可准确模拟螺钉紧固过程中骨-钉界面的力学特性;螺钉周围骨质高应力分布区域的发现有助于进一步理解并改进螺钉的稳定性。
刘玉新孙培栋毕振宇欧阳钧
关键词:松质骨拉力螺钉置钉
一种口腔技术实验室打磨防尘防溅装置
本实用新型公开了一种口腔技术实验室打磨防尘防溅装置,特点是包括上端封闭且下端开口的透明多边体塑料壳体,壳体的前端两侧设置有供手伸入的操作孔,壳体的右侧设置有打磨钻头插入孔,壳体的背部设置有抽风口,壳体上且位于操作孔上方的...
刘玉新韩结友
文献传递
一种非牛顿流体手套
本实用新型公开一种非牛顿流体手套,其特征在于:包括内膜(1)、夹层和外膜(2),所述夹层设于内膜(1)与外膜(2)之间,所述夹层的材料为非牛顿流体(3),所述内膜(1)与外膜(2)之间形成多个用于容置非牛顿流体(3)的间...
刘玉新李彩虹
文献传递
一种股骨颈保护装置
本实用新型公开一种股骨颈保护装置,其特征在于:包括两个保护套,两个所述保护套分别保护人体左右两侧的股骨颈,两个所述保护套之间通过连接带(4)连接,所述保护套包括内垫(1)、缓冲垫(2)和外层(3),所述外层(3)包覆缓冲...
刘玉新黄铭灏刘孟男王云仙丰顺唐旭苗
文献传递
微信APP+PBL在高职护理人体形态学教学中的应用被引量:6
2020年
人体形态学是高职护理学专业的主干课程,学习其它基础护理、临床护理课程的必修课。然而人体形态学结构复杂,名词晦涩难懂,对于未曾接触过医学课程的高职学生有较大难度。如何通过微信APP提高学生的学习兴趣;如何利用PBL教学模式培养学生自主学习、终身学习的能力[1],是大学教师不断探索的话题。我们通过微信APP的构建,自编PBL教学案例和问题共享到微信APP。学生以团队为单位,进行课前的资料查询和问题讨论,归纳总结解决PBL问题的知识点。上课时教师以团队进行提问,对同学们难以理解的人体器官、结构进行详细的讲解。通过“微信APP+PBL”教学模式的探索,形成一套合理的人体形态学教学流程。
刘玉新李宏伟
关键词:人体形态学PBL人体器官医学课程高职护理教学流程
一种便携式牙刷
本实用新型公开一种便携式牙刷,包括手柄(1)和牙刷头(2),所述牙刷头(2)上设有用于刷牙的刷毛(3),其特征在于:所述牙刷头(2)上还设有出膏孔(2.1),所述手柄(1)的内部设有储膏腔(1.1)和储液腔(1.2),所...
黄纪丹刘玉新
文献传递
一种牙刷头
本实用新型公开一种牙刷头,其特征在于:包括底板(1)和刷毛(2),所述刷毛(2)分布在底板(1)上,所述刷毛(2)包括一个主清洗区(3)和两个的副清洗区(4),所述主清洗区(3)沿牙刷头的长度方向设置,两个所述副清洗区(...
刘玉新李彩虹李宏伟袁甬萍
文献传递
高职护理人体形态学课程思政教育设计与实践被引量:12
2020年
课程思政是将高校思想政治教育融入到学科课程教学的各环节、各方面,围绕知识传授与价值引领相结合的教学目标,细化思政教育于课程内容之中,实现立德树人润物细无声的效果[1]。在医学教育中开展课程思政教育备受重视,人体形态学课程是一门重要的医学基础课,包括人体解剖学、组织学和病理解剖学,是高职护理学生接触到的第一门主干医学课程,恩格斯曾说“没有解剖学,就没有医学”
曾斌张玉琳任典寰万勇于纪棉刘玉新胡真伊吉普陶冬英黄文军
关键词:思政教育人体形态学病理解剖学医学基础课人体解剖学
嗜肺军团菌感染对巨噬细胞RAW264.7细胞因子表达的影响被引量:1
2018年
目的研究嗜肺军团菌感染巨噬细胞RAW264.7后细胞的形态学变化和细胞因子的变化。方法用嗜肺军团菌感染巨噬细胞RAW264.7,分别于感染后的6、12、24和36h,在显微镜下观察细菌在宿主细胞内的增殖和裂解等情况,并用荧光定量PCR方法检测IL-6、TNF-α、Caspase-1、Bcl-2 m RNA的相对表达量。结果嗜肺军团菌被巨噬细胞吞噬后,首先形成一个吞噬泡,并在其中生长繁殖,随着感染时间的延长,逐渐融合形成一个或少数几个大囊泡,巨噬细胞膜慢慢崩解,随之破裂,释放出细菌并逐渐扩散开去。荧光定量PCR结果显示,嗜肺军团菌感染后,RAW264.7内IL-6、TNF-α、Caspase-1、Bcl-2 m RNA相对表达量均有所增加,感染6h时水平最高。结论嗜肺军团菌感染巨噬细胞6h后,炎症反应较为激烈,嗜肺军团菌的自身保护机制可能与IL-6、Bcl-2和Caspase-1表达量的变化密切相关。
于纪棉张玉琳曾斌黄素文赵秀玲王建峰刘玉新
关键词:嗜肺军团菌巨噬细胞细胞因子
一种实验室用酒精灯固定架
本实用新型公开了一种实验室用酒精灯固定架,特点是包括用于稳定固定架重心的底座和用于套设在酒精灯外周的实心圆形防护圈,实心圆形防护圈位于底座的正上方,实心圆形防护圈与底座之间通过四根纵向设置的实心支撑柱固定连接,实心圆形防...
刘玉新韩结友
文献传递
共2页<12>
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