高健
- 作品数：6 被引量：26H指数：3
- 供职机构：陕西广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 国外幼儿手指动作与数能力关系研究回顾与展望被引量：3
- 2010年
- 数能力作为儿童认知发展的重要方面一直是心理学关注的问题。近些年来,国外手指动作与早期数能力关系研究越来越受到研究者的重视。笔者通过发展心理学与认知神经科学两个视角,从数概念及其表征、计数技能的获得以及运算能力的发展等方面概述了国外近些年来幼儿手指动作与数认知关系的研究,并在此基础上提出了当前该领域研究的前景与教育上的思考。
- 高健
- 关键词：幼儿
- 4-5岁幼儿感数能力的发展被引量：6
- 2010年
- 感数指通过视觉迅速而准确地识别小数量集合数目(一般在3-6个项目以内)的能力。幼儿感数能力的发展水平在一定程度上反映幼儿数学认知能力的发展水平。本研究以4—5岁幼儿为研究对象,采取二因素混合实验设计,探究数量大小对学前儿童感数活动的影响及其感数能力发展的年龄特点。结果表明:(1)3以内的数量大小对感数成绩的影响差异不显著;当数目大于3时,数量大小对感数成绩的影响差异极显著。(2)当数目在3以内时,4岁和5岁幼儿感数成绩的年龄差异不显著;当数目在4和5时,两个年龄组感数成绩的年龄差异显著;当数目为6时,年龄对感数成绩的影响差异不显著。(3)感数能力具有后天发展的可能,应积极发挥早期教育的作用。
- 刘云艳高健
- 关键词：数学认知
- 英国FEI森林学校模式及其对我国幼儿教育的启示
- 2010年
- Richard Louv（2005）在其著作《森林里最后一个儿童．从自然缺失的失衡中拯救我们的孩子》中指出，如果事实像越来越多的证据所表明的那样，接触自然对于孩子就如良好的营养和充足的睡眠一样重要，那么，当今儿童走进自然的趋势就应该得到倡导与响应。目前，国外特别是北欧、
- 魏艳红姜薇刘婷高健
- 关键词：幼儿教育孩子儿童实像
- 英国FEI森林学校模式及其对我国幼儿教育的启示被引量：14
- 2009年
- 英国FEI森林学校模式的关键特征是:学校利用林地环境;儿童学习与国家课程和基础阶段目标相连;儿童运用多种感官自由探究;儿童定期参与;成人与儿童是高比率的。英国FEI森林学校模式对我国幼儿教育的启示是:充分认识对幼儿进行生态环境教育的重要性,尝试构建我国的森林幼儿园模式;借鉴FEI森林学校模式的教育理念与实践,科学认识、实施《幼儿园教育指导纲要》;分享FEI森林学校评价研究的成果,加深对教育价值与幼儿发展的认识。
- 魏艳红姜薇刘婷高健
- 幼儿手指直觉与数感发展及其相关研究
- 幼儿数感作为儿童早期认知发展的一个重要方面，已经引起了国际上普遍的关注。而近些年国外数认知领域越来越多的研究发现，幼儿手指直觉与数能力(数认知)的发展存在关联，甚至很多研究表明前者对后者具有很大的预测作用。基于此，研究者...
- 高健
- 关键词：幼儿教育数感发展
- 文献传递
- 威廉斯综合症儿童心理理论研究进展被引量：1
- 2007年
- 威廉斯综合症是一种由基因紊乱引起的具有特殊的认知表型的先天性发展障碍。心理理论是威廉斯综合症儿童认知研究的重要方面,主要包括社会认知、社会知觉、生理机制三个方面的研究。在这些方面,威廉斯综合症儿童心理理论的研究正面临着广阔的前景。
- 高健刘云艳
- 关键词：心理理论社会认知社会知觉生理机制
