于姗姗
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：福州外语外贸学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字历史地理文化科学更多>>
- 应用型本科大学“专业+日语”复合型人才培养模式研究被引量：2
- 2018年
- 论文围绕的是在应用型本科大学,日语专业内开始其他学科课程,以及对非日语专业的学生开展二外日语教育研究。针对目前专业内涵、课程目标、课程设置等方面存在的问题,切合应用型本科大学培养应用型人才这一教育理念,提出有针对性的解决措施。另外大胆尝试非日语专业的二外日语教育探索,进一步明确培养应用型复合人才这一教育目标,建立适合应用型本科大学的"专业+日语"新型人才培养模式。
- 于姗姗
- 关键词：日语专业
- 应用型本科大学“专业+日语”复合型人才培养模式研究被引量：3
- 2018年
- 论文围绕的是在应用型本科大学,日语专业内开始其他学科课程,以及对非日语专业的学生开展二外日语教育研究。针对目前专业内涵、课程目标、课程设置等方面存在的问题,切合应用型本科大学培养应用型人才这一教育理念,提出有针对性的解决措施。另外大胆尝试非日语专业的二外日语教育探索,进一步明确培养应用型复合人才这一教育目标,建立适合应用型本科大学的"专业+日语"新型人才培养模式。
- 于姗姗
- 关键词：日语专业
- 论授受动词的“视点”和“方向”问题考察
- 2014年
- 授受动词的使用是日语学习的一个难点,繁琐的日语语法容易导致学生用法上的混乱。本文从授受动词在教学层面中容易出现的难点出发,化繁为简,在教学过程中引入"视点"和"方向"这两个概念,让学生着重把握"上下"和"内外"的"视点"和"方向",使复杂的授受动词变得简单明了,从而提高授受动词的教学效果,帮助学生更好地掌握授受动词的使用规律。
- 于姗姗
- 关键词：授受动词方向性
- 论日本尊皇传统被引量：2
- 2017年
- 笔者在研读有关资料和通史式考察后提出三点认识:一、天皇自奈良时代前后亲政,但荣耀的时间短而受辱的时间长,直至江户时代末期,仍是"天朝……不与天下之事,亿兆民众仅以神明视之。"二、日本真正提出尊皇,肇起于江户时代中期,除受神道学者和儒者"大义名分""尊王贱霸"学说和"国学家"言论影响外,还与幕末的民族危机有关。明治维新后,藩阀政府通过制度安排形成"绝对天皇制",普遍尊皇的局面方得以实现。三、本文的讨论将有助于证明日本有"尊皇传统"的说法并不全面和客观。正确的说法是,日本和其他国家一样,过去既有不尊皇的传统,也有尊皇的传统。若不分时代,强说日本有"尊皇传统"将产生叙事冲突和矛盾,并让我们继续处于历史的尴尬之中。
- 于姗姗胡稹
- 关键词：真相
- 应用型本科大学日语实践教学体系的研究被引量：1
- 2019年
- 加强日语实践教学是日语教学改革的重点之一。注重提高学生的实践能力,是应用型本科大学的人才培养要求。因此,如何建设日语实践教学体系,是目前日语专业教学改革的关键问题。
- 于姗姗
- 关键词：实践教学体系实践课程设置
