您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇儿科
  • 1篇实习教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇儿科教学
  • 1篇儿科学
  • 1篇儿科学临床
  • 1篇PBL
  • 1篇CBL教学
  • 1篇CBL教学模...

机构

  • 2篇中国医科大学

作者

  • 2篇尚云晓
  • 2篇高阳
  • 1篇侯阿娜
  • 1篇林楠
  • 1篇孙梅
  • 1篇迟昨菲
  • 1篇霍亮

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇继续医学教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
PBL联合CBL教学模式在儿科学临床实习教学中的应用被引量:33
2017年
目的探讨PBL联合CBL教学法在儿科学临床实习教学中的应用效果。方法将2016年1—12月在中国医科大学附属盛京医院儿科实习的120名临床医学本科生随机分为试验组及对照组,每组60人,试验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学法。实习结束后分别进行理论知识,临床实践能力和病例分析三项专业素质测评,同时使用问卷调查评价对教学的满意度,并对两组结果进行比较。结果试验组的理论知识、病例分析和三项专业成绩总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),临床实践能力两组比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组对教学方法的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合CBL教学法能够激发学生的学习热情,提高医学综合素质,是一种有效的临床实习教学方法。
林楠高阳孙梅尚云晓
关键词:儿科学
基于微信平台的微课在儿科教学中的应用探讨被引量:17
2016年
儿科学教学质量是我国医学教育水平的一个重要体现。近些年,面对中国社会对儿科医疗资源的巨大需求,儿科医学教育事业面临着新的挑战,因此我们应该改革教学方法,不断提高教学质量。对基于微信平台的微课在儿科教学中的应用进行探讨,旨在进一步完善儿科教学工作。
霍亮迟昨菲尚云晓侯阿娜高阳
关键词:儿科教学
共1页<1>
聚类工具0