朱燕红
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
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- 初中生核心素养校本化培育的实践与研究
- 2021年
- 初中生核心素养的培育在初中教学中是很重要的,尤其是基于学校的实际情况,将初中生的核心素养进行校本化培育。这不仅能提高学生的文化素质、综合素质,对教学质量的提高也很有帮助。但从目前来看,初中生核心素养校本化培育的实践做得并不到位,导致学生并不具备应有的能力和价值观念。为此,本文在初中生核心素养校本化培育方面做了一些研究,阐述了其重要性和有效策略,以满足学生、学校和教学发展的需要。
- 朱燕红
- 关键词：初中生
- 核心素养下初中足球传接球结构化教学设计与实施
- 2021年
- 对足球传接球技术进行结构化设计,目标引领内容,注重活动和比赛情境的创设,促进学生学习和掌握足球传接球技术在真实活动或比赛情境中的运用。优化“自主、合作、探究”学习方式,采用让学生对足球运动进行完整体验的策略,使学生在活动和比赛情境中提高运动技能水平以及分析和解决问题的能力,提高课堂教学的实施效果,培育学生的体育学科的运动技能、健康行为和体育品德核心素养。
- 成士桂朱燕红
- 关键词：教学设计
- 三读歌谣渐读渐入
- 2007年
- 《月光启蒙》是一篇质朴优美、感情真挚的散文。文章描写了童年的夏夜，在柔和的月光下，母亲给“我”唱歌谣，讲故事的生动情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激和怀念之情。在这篇课文中，歌谣、民谣贯穿全文，意蕴丰富，是学生领悟文本内涵，体验作者情感的重要凭借。在此，笔者尝试着以赏读歌谣为切入点，在第一课时的教学中，抓住课文第一自然段中两首歌谣，在聆听品读、吟唱中，引领学生由浅入深、由表及里地走进文本，走进作者内心。
- 朱燕红
- 关键词：歌谣作者情感文本内涵感情真挚启蒙教育自然段
- 让课堂交往绽放更多的“惊喜”
- 2006年
- 前不久，听一位老师上《爱如茉莉》时，其中有这样一个环节：教师在引导学生从朴素的语言文字中品味爱的芬芳，书写爱的感言后，让学生进行交流。一部分学生自信地表达着爱的体验：“爱是爸爸紧握着妈妈的手”“爱是妈妈嘴角恬静的微笑”“爱是一双布满血丝的眼睛”……“还有吗？”教室里一片寂静。
- 朱燕红
- 关键词：课堂交往《爱如茉莉》德育渗透教学智慧
- 行知审美教育思想下初中雅文化课堂教学改革的实践研究
- 2021年
- 在新课程改革的背景下,教育要培养德智体美劳全面发展的人。尤其当今国家重视美育的发展,各学科对核心素养也都提出了要求,培养学生的审美感知力、创造力,塑造学生的人生观、价值观。目前在课堂教学中渗透美育是很有必要的。校园文化建设是建设良好的校园氛围,进行美的熏陶,进行美育的重要手段。如何把雅文化落实到课堂教学中是值得思考的问题。本文探讨在行知审美教育的背景下,如何在课堂中渗透雅文化教育。
- 朱燕红
- 关键词：雅文化
- 思品课生活化教学的探索被引量：1
- 2010年
- 新课程改革呼唤“把生活作为本源，以生活为本”，塑造新的思品课堂模式，要求老师充分关注学生的实际生活，力求让学生带着现实生活中的问题。带着他们主动探索生活的兴趣并结合自己的实践体验走向品德课堂，实现知行统一。为此，笔者对营造生活化的初中思想品德课堂教学的模式进行了初步的探索。
- 朱燕红
- 关键词：生活化教学思品课新课程改革课堂模式品德课堂
