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彭德林

作品数:14 被引量:5H指数:1
供职机构:湖州师范学院马克思主义学院更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 7篇哲学宗教
  • 4篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇邓小平
  • 3篇社会
  • 3篇社会主义
  • 3篇主义
  • 3篇教学
  • 2篇哲学
  • 2篇整体性
  • 2篇实践教学
  • 2篇两课
  • 2篇两课实践
  • 2篇两课实践教学
  • 2篇教育
  • 2篇高校
  • 1篇大学生
  • 1篇新论
  • 1篇行政
  • 1篇行政管理
  • 1篇哲学基础
  • 1篇哲学思考
  • 1篇哲学素养

机构

  • 14篇湖州师范学院
  • 1篇复旦大学

作者

  • 14篇彭德林
  • 1篇殷国伟

传媒

  • 4篇湖州师范学院...
  • 2篇前沿
  • 2篇武汉交通职业...
  • 1篇观察与思考
  • 1篇中央社会主义...
  • 1篇理论探索
  • 1篇湖州职业技术...
  • 1篇陕西行政学院...
  • 1篇邓小平研究

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 5篇2010
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
增强基层领导哲学素养 提高基层领导能力
2011年
基层领导干部应该增强马克思主义哲学的素养,具有马克思主义哲学的怀疑和批判精神,追问领导制度、观念、政策和经验之合理性的实际根据,以"三个有利于"的标准评价领导制度、观念、政策和经验是否符合实际,从本质上把握实际,做出科学的领导决策,提高领导能力。
彭德林
关键词:哲学素养
邓小平中国社会发展道路思想探析
2010年
邓小平从中国近代历史发展、现实国情、未来发展方向三个方面论证了社会主义是中国社会发展的必由之路,揭示了中国共产党领导人民走社会主义道路是符合中国社会发展规律的正确选择,因此,必须坚持中国的社会主义发展道路,并从中国近代历史、现实和未来的内在联系来理解中国走社会主义道路的必然性、合理性,对人民进行社会主义教育。邓小平的中国社会主义发展道路思想,为我们提供了社会主义教育的整体性原则,实质上也为我们指出了把"两课"实践教学和现实国情整体的教育有机结合的方向。
彭德林
关键词:邓小平社会主义社会主义教育
马克思生活哲学与改善民生的哲学基础被引量:1
2011年
现实生产关系规定的具体劳动过程是个人生存发展的根基,是意识的根基,是社会发展的原动力,是个人生存发展和社会发展有机统一的根本,这是马克思生活哲学的根本原理。2010年政府工作报告,把满足人民的个人生存发展需要和推动社会发展的动力在现实劳动中有机统一起来,更为科学深入地把握住了马克思生活哲学的真谛,为改善民生的政策提供了科学的哲学基础。
彭德林
关键词:生活哲学
班主任培养大学生行政管理实践能力探析
2012年
为了培养大学生的行政管理实践能力,行政管理专业班级的班主任,必须抓住班级生活的主要环节,培养大学生正确的生活实践观念,帮助大学生了解行政管理实践活动的基本关系。
彭德林
关键词:班主任大学生
王阳明“知行合一”说的系统论分析被引量:1
2015年
从系统的整体性理解王阳明"知行合一"说,可知:"知行合一"是一个由目的、手段和根据构成的有机整体;知行的本来体段就是合一的,而语言的遮蔽、私欲阻碍和析心理为二的剧场假相,使得知行分离,这三者都背离了"致良知于事事物物"的要求;个体要真正做到知行合一,就必须在事亲事君、交友治民等具体实践中,通过致良知的努力,体认知行合一的真谛,为善去恶,成就个人的德性,这样才能实现安天下之民的目的。从系统的层次性审视阳明哲学可见,阳明虽然看到了个体的知和行、德性之知和闻见之知、心的社会性和个性、道德的自觉和自愿、为学和生活等两两之间,都是一个有机整体,但受时代所限,其伦理学说系统仍然只有社会关系和伦理政治两个层次,缺少了物质生产这个根本层次,故其知行合一说的深度和说服力不够。
彭德林
关键词:知行合一说系统论分析整体性
社会实践整体性视域下的高校思想政治理论课教学调查与研究——以浙江某学院为例
2017年
为了改善高校思想政治理论课教学,教师对教学内容的安排,应把对学生的理性提升和学生的感性兴趣相结合,重视教学素材的趣味性,教学语言的生动性形象性,关注理性的教学内容之必要的感性化个别化的描述;把精神信仰教育和具体的实践问题相结合,在分析大学生的个人问题及他们关注的社会问题之产生原因及解决办法中,解答他们的困惑,引导他们把握个人问题和社会问题的内在关系。根据教学内容、学生意愿和学生专业年级的特点,对教学方法组合的基本模式作微调或局部大调,加强学生课堂参与。改革学生考核方式,降低闭卷考试在学生成绩评定中的权重,激励学生获取课程相关学科的系统推理能力和把握正确的世界观人生观价值观之合理性根据,追求思想政治理论课学习的长期效应。
彭德林
区域性工资集体协商制度研究——以浙江湖州市为例被引量:1
2013年
文章以浙江省湖州市为例,对区域性工资集体协商的主要做法、成效及存在的问题进行研究,提出完善区域性工资集体协商制度的对策建议。
彭德林殷国伟
关键词:集体协商制度劳动关系三方协调机制
邓小平的文艺繁荣思想述论
2010年
邓小平认为,要繁荣我国的社会主义文艺事业,必须处理好三个劳动关系:要处理好文艺领导的劳动与文艺劳动之间的关系,要处理好文艺劳动内部不同劳动之间的关系,要处理好文艺劳动与人民劳动之间的关系。小平强调,文艺劳动要为社会主义现代化服务,要推动人民从事社会主义现代化建设的历史性创造活动,这一点,对于我们今天做好文艺工作,坚持社会主义核心价值体系,反对"三俗"文化,具有重要的现实意义。
彭德林
关键词:邓小平社会主义现代化社会主义核心价值体系
“浙江最美现象”:基于市场经济发展的价值观审视
2013年
社会主义市场经济是一种具体的生产方式,对社会关系及核心价值观进行全面的塑造;"浙江最美现象"是浙江人民全面建设社会主义市场经济的社会关系及核心价值观的成果;必须从经济、政治和文化的有机关联着眼,整体建构社会主义市场经济的社会关系及核心价值观,推动社会整体的全面协调发展。
彭德林
关键词:社会主义市场经济社会关系核心价值观
当前收入分配制度改革的哲学思考
2010年
当前,进行收入分配制度改革对我国社会主义事业的健康持续发展是非常必要的。要实现我国的收入分配制度合理化,必须全面深化改革,完善政府的经济社会管理体制,发展社会主义民主政治和发展社会主义市场经济;必须抓住重点,处理好当务之急;必须立足现实国情,把握好改革的时机和节奏。
彭德林
关键词:收入分配制度
共2页<12>
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