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倪玲

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇信念
  • 2篇英语
  • 2篇小学英语
  • 2篇教师
  • 1篇学生观
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻分析
  • 1篇英语教师
  • 1篇优秀民族文化
  • 1篇审美
  • 1篇审美素养
  • 1篇诗词
  • 1篇诗词鉴赏
  • 1篇谦谦君子
  • 1篇文化
  • 1篇文学
  • 1篇文学素养
  • 1篇小学英语教师
  • 1篇民族
  • 1篇民族文化

机构

  • 3篇首都师范大学

作者

  • 3篇倪玲
  • 1篇张允

传媒

  • 1篇知识窗（教师...
  • 1篇基础教育外语...
  • 1篇课外语文（下...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
感悟优秀民族文化,学做谦谦君子——高中古诗词鉴赏的目标
2016年
古诗词鉴赏教学目标是古诗词教学得以开展的出发点和落脚点.本文从古诗词特点、语文课程标准、学生自身情况、社会发展要求四个维度确立高中语文古诗词鉴赏的具体目标：感受优秀民族文化,学做谦谦君子.
倪玲
关键词：民族文化文学素养审美素养
关于小学英语教师教学信念与教学行为关系的个案研究
2017年
本文选取北京市某小学四名熟手型英语教师作为个案研究对象，通过访谈和课堂观察，从英语语言观、英语学习观、英语教学观、英语课程观、师生角色观五个维度探究教师的教学信念与课堂教学行为的关系。研究发现：四位教师的教学信念与教学行为并不是一一对应的关系；教师教学信念与教学行为不一致的方面也因人而异；影响教学信念转化成教学实践的主要因素是学生素质、课堂管理与教师自身知识。
倪玲张允
关键词：教学信念教学行为个案研究
从隐喻分析了解小学英语教师的教师信念
2016年
隐喻是研究教师信念的有效途径。本文通过隐喻分析，探讨了小学英语教师的教师观和学生观，旨在了解小学英语教师的教学信念，提高教师的教学效率。
倪玲
关键词：教师信念隐喻教师观学生观
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共1页<1>
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