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张歆祺

作品数：3 被引量：5H指数：2
供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
发文基金：北京市社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学交通运输工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教育
  • 1篇信息社会
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇知识
  • 1篇知识理论
  • 1篇社会
  • 1篇社会性
  • 1篇生活情境
  • 1篇生活性
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇题解
  • 1篇桥梁
  • 1篇情境
  • 1篇问题解决能力
  • 1篇教育界
  • 1篇课程

机构

  • 2篇首都师范大学
  • 1篇北京市牛栏山...

作者

  • 2篇王瑞霖
  • 2篇张歆祺
  • 1篇刘颖

传媒

  • 1篇数学通报
  • 1篇数学教学

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
搭建课堂与社会的桥梁:社会性数学项目学习研究被引量：3
2016年
自从进入21世纪，信息社会飞速发展，项目学习这种新兴的教与学的方式越来越引起人们的关注，其理论和实践成果更是不间断地丰富起来．义务教育阶段《数学课程标准（2011版）》针对不同学段，明确提出了各学段应达到的问题解决能力目标．
王瑞霖张歆祺刘颖
关键词：数学课程标准社会性桥梁问题解决能力信息社会义务教育
抽象与现实之争:释数学项目学习何以可能被引量：2
2017年
1项目学习的发展背景项目学习（Project-Based Learning）作为一套系统的教学方式,具有较为完备的学习过程,包括探究的过程、项目作品、项目规划与实施的全过程[1].作为欧美盛行的教学方法之一,项目学习是以实际问题为背景,运用一系列的知识理论,通过不断地分析、整合,最终解决实际问题的学习过程.
王瑞霖张歆祺洲宏
关键词：知识理论教学方法生活情境生活性
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共1页<1>
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