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文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇专科
  • 4篇急诊
  • 3篇专科护士
  • 3篇护理
  • 3篇护士
  • 3篇急诊专科护士
  • 3篇角色
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  • 2篇医护人员
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  • 1篇动脉介入治疗
  • 1篇心理
  • 1篇学位
  • 1篇学位研究生
  • 1篇血压
  • 1篇循证
  • 1篇循证护理
  • 1篇依从

机构

  • 6篇广州医科大学
  • 4篇广州市第一人...

作者

  • 9篇李进
  • 3篇罗艳华
  • 3篇凌晨
  • 2篇陈丽斯
  • 1篇白平
  • 1篇黄桂填
  • 1篇刘丽珍
  • 1篇张颖
  • 1篇程红勤
  • 1篇张扬
  • 1篇彭蓉
  • 1篇唐蔚

传媒

  • 2篇中国实用护理...
  • 1篇国际医药卫生...
  • 1篇基层医学论坛
  • 1篇护理研究(上...
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇全科护理
  • 1篇中外医学研究

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 4篇2017
  • 2篇2015
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
医护人员对急诊专科护士角色重要性的认识被引量:6
2017年
目的 比较医护人员对急诊专科护士角色重要性认识的差别,为急诊专科护士角色的发展提供参考.方法 2016年8—12月,采用方便抽样的方式选取广东省27所三级医院的医生、护士长、专科护士和临床护士为研究对象,采用专科护士角色重要性问卷进行调查分析.结果 医护人员对专科护士各种角色重要性认识水平的平均分为:顾问者(3.87±0.52)分,教育者(3.99±0.48)分,研究者(3.87±0.57)分,管理者(3.78±0.50)分,实践者(3.91±0.53)分;不同医护人员对专科护士各种角色的重要性认识水平比较差异有统计学意义(P〈0.05).结论 医护人员对急诊专科护士各种角色的认可度高,认识水平不均衡,角色发展应以临床实践者为中心,注重各种角色的协调发展.
李进罗艳华张扬陆妃妃
关键词:护士急诊室医护人员角色
混合教学模式下护理专升本学生学习体验的现象学研究被引量:11
2015年
目的 探讨护理专升本学生在混合教学模式的真实学习感受及体验,为护理教育者改革教学模式提供借鉴.方法 采用质性研究中的现象学研究法,深入访谈了4个焦点小组的25名护理专升本学生,并对访谈结果进行分析.结果 得到6个主题:缓解工作和学习间的矛盾、双重互动利于沟通交流;提高自主学习能力;学习可控性增强,自信心提高;网络课程缺乏归属感;技能支持不足.结论 混合教学模式为学生提供个性化的学习、满足学生学习需求、提高学生的综合素质.但我国混合教学的发展仍属于初级阶段,需借鉴国外经验并结合国情进一步完善.
陈丽斯罗艳华程红勤凌晨李进
关键词:教育教育本科护理专升本
广东省急诊专科护士角色体验及医护人员对急诊专科护士角色认识的比较研究
1.目的:  (1)探讨广东省急诊专科护士角色的体验。  (2)汉化适用于急诊专科护士的调查问卷。  (3)比较医护人员对急诊专科护士角色认识的差异。  2.方法:  2.1.质性研究:广东省三甲医院急诊专科护士角色体验...
李进
关键词:急诊专科护士角色体验医护人员角色认识
文献传递
广东省急诊专科护士角色体验的质性研究被引量:9
2017年
[目的]探讨广东省急诊专科护士的角色体验,为急诊专科护士角色的发展提供参考。[方法]采用质性研究中的现象学研究方法,深入访谈了3个焦点小组的18名广东省三级甲等医院的急诊专科护士,并对访谈结果进行分析。[结果]得到5个主题:角色的认可度明显提高;角色的表现不均衡,部分角色表现低于期望值;角色的职责与分工不清晰;角色的考评与激励管理不健全;角色的发展方向不明确。[结论]急诊专科护士的角色发展应立足于临床实际工作,明确专科护士角色的职责与分工,建立健全专科护士考评绩效机制,逐步拓展专科护士的多重角色并建立专科护士职业架构。
李进罗艳华凌晨张扬
关键词:急诊专科护士角色职业认同感
整体化盆底治疗记录单的设计与应用
2022年
盆底功能障碍性疾病(pelvic floor dysfunction,PFD)是女性盆底支持组织因退行性减退、创伤等因素导致肌肉支持结构薄弱,从而发生的疾病。其中较为常见的症状为尿失禁、大便失禁和盆腔脏器脱垂等,多伴随强迫、抑郁及焦虑等负性心理和女性性生活质量下降。中国步入老龄化社会,PFD发病率逐年上升。
魏闻婕李进唐蔚白平
关键词:生物反馈治疗盆底功能障碍性疾病负性心理盆腔脏器脱垂女性尿失禁盆底支持组织
团队强化式教育对体检新发高血压患者专科就诊依从性的影响
2023年
目的探讨团队强化式教育对体检新发高血压患者专科就诊依从性的影响。方法选取2021年1月至2022年12月在广州市第一人民医院体检新发高血压患者(即体检首次发现为高血压患者)64例作为研究对象。其中,2021年1月至12月采用传统教育方法的31例为对照组,2022年1月至12月采用团队强化式教育方法的33例为试验组。对照组:男21例,女10例,年龄28~58(41.65±8.47)岁;试验组:男21例,女12例,年龄25~59(41.42±8.02)岁。自设调查问卷对两组患者进行知识掌握度和专科就诊依从性进行调查,对比两组高血压疾病知识知晓率和到心血管专科就诊依从性。统计学方法采用t检验与χ^(2)检验。结果试验组高血压疾病知识知晓率优于对照组[(96.97±7.28)分比(82.58±12.37)分],差异有统计学意义(t=-5.711,P<0.05)。试验组按时到心血管专科就诊的依从性明显优于对照组[84.84%(28/33)比48.38%(15/31)],差异有统计学意义(χ^(2)=9.639,P<0.05)。结论对体检出新发高血压患者采取团队强化式教育可以提高患者疾病知识知晓率及专科就诊依从性,从而提高新发高血压患者的治疗率。
樊雯雯张颖彭蓉黄桂填陈文忠李进姚媛陈洁仪
关键词:高血压依从性
癌症相关性认知功能损害研究进展被引量:3
2017年
综述了癌症病人认知功能损害的表现形式、评价方式以及影响因素,介绍了癌症相关性认知功能损害的现有干预措施,以期为未来的研究提供方向和建议。
张扬罗艳华曾迎春李进陆妃妃
关键词:癌症认知功能损害影响因素干预
妇产科护理专业学位研究生核心能力的质性研究被引量:4
2015年
目的:了解和探讨妇产科专科护士及在妇产科工作的护理研究生对妇产科护理专业学位研究生核心能力的感受及看法。方法采用半结构焦点小组访谈的形式,对3名妇产科专科护士及6名在妇产科工作的护理研究生,分别形成小组,以小组形式进行访谈,现场录音和笔录,用 Nvivo10.0质性分析软件进行数据处理,对访谈结果进行分析。结果本次9名访谈对象认为妇产科护理专业学位研究生应具备5大核心能力:临床实践能力,科研能力,临床思维能力,人际沟通及心理咨询能力,自我规划能力。结论妇产科护理专业学位的课程设置应为能力培养服务;针对临床实践能力和思维能力的培养,应量化妇产科护理研究生的临床实践计划,探索临床带教模式;妇产科护理研究生应该夯实基础,注重实践,摆正心态。
罗艳华凌晨陈丽斯李进
关键词:妇产科护理专业学位核心能力
循证护理在急诊经皮冠状动脉介入治疗复合保温护理中的应用效果被引量:2
2019年
目的:观察循证护理在急诊经皮冠状动脉介入治疗(PCI)复合保温护理中的应用效果。方法:选取2018年2月-2019年1月笔者所在医院收治的拟行急诊PCI治疗患者60例,按随机数字表法分成对照组(30例)与试验组(30例),对照组采取常规复合保温护理干预,试验组采取循证复合保温护理干预。对比两组围手术期温度、寒战情况及PCI术后生命体征。结果:在麻醉前、手术开始时、手术开始后20 min、手术结束前5 min与手术结束时试验组体温均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组寒战发生率及寒战评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组PCI术后生命体征均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在PCI复合保温护理中,采取循证护理干预,可保持患者围手术期体温正常与稳定,减少寒战发生率,使术后生命体征保持平稳,效果理想。
李进刘丽珍
关键词:循证护理急诊经皮冠状动脉介入
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