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张玉琴

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：上海外国语大学附属宏达高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学
  • 1篇追问
  • 1篇教学手段
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂追问
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇上海外国语大...

作者

  • 1篇张玉琴

传媒

  • 1篇语文建设

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
对课堂追问的三点思考被引量：4
2016年
现阶段的语文课堂教学，横向的小组讨论是最常用的教学手段，但有些讨论流于浅表化。对此，一些教师主动介入，用课堂追问的形式试图让课堂走向纵深，但效果不尽如人意。高效语文课堂需要高效的课堂追问来支撑，本文提出课堂追问的“三度”追求，以期能让我们的课堂追问更有深度、长度和宽度，真正促进语文课堂教学的高效达成和深度诉求。
谢昌霖张玉琴
关键词：语文课堂教学追问教学手段教师
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