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双耳指向技术于中文言语噪声环境下的言语识别阈探究被引量：1: 2015年; 目的通过比较双耳配戴助听器受试者在中文言语噪声环境下、不同麦克风模式下的言语识别阈（speech reception threshold，SRT），探究窄闽方向性技术的优势。方法受试者为20例双侧对称性、感音神经性听力损失患者，每位受试者均双耳配戴助听器，采用普通话言语测听系统作为测试材料，测试每位受试者在不同麦克风模式时的SRT，比较各项SRT之间是否有统计学差异。结果在中文言语噪声环境下，窄阈方向性较全向性和方向性约提升1～3dB信噪比（P〈0．01），较特殊方向性约能提升0．7dB信噪比（P〈0．05）。结论窄阈方向性技术在中文言语噪声环境下更有利于提高信噪比。; 王晓翠李炬刘晓玲Matthias Froehlich段吉茸韩睿; 关键词：双耳

中枢听觉处理障碍电生理测试方法研究进展: 2014年; 中枢听觉处理（Central Auditory Processing，CAP）是指中枢神经系统对听觉输入信号的感受处理过程以及在该过程中潜在的神经生物活动并由此产生听觉电生理电位的过程，如果该过程受阻，就会产生中枢听觉处理障碍[（Central） Auditory Processing Disorder,（C）APD][1,2]。目前，（C）APD的诊断方法分为两类：行为测试和电生理测试。电生理测试较少受到言语、记忆、注意力等干扰，是能够提供声学信号在整个中枢听觉神经系统中传导、整合等相关客观信息的强有力工具[3]，在评估听觉中枢处理障碍中具有临床价值[4]。美国听力学会（American Academy of Audiology，AAA）颁布的《（C）APD儿童和成人诊断、治疗和处理临床工作指南》（以下简称《指南》）明确指出，当存在以下潜在的临床指征时，应采取电生理测试做进一步的评估：①行为评估不能清晰揭示障碍的模式；②行为测试的结果不完整、无法下定论或受某些变量（如受试者的注意、动机、认知状态）干扰；③小龄儿童由于其年龄原因不能采用行为测试进行综合评估；④疑似神经系统病变，需要进行医学随访；⑤需要了解中枢听觉神经系统中机能失调的位点信息，且需综合行为评估揭示个体（C）APD的清晰模式；⑥被评估者的母语不适合做行为评估。用于（C）APD评估的测试主要包括听性脑干反应（ABR）、耳声发射（OAE）、中潜伏期听觉诱发电位（middle latency auditory evoked potential，MAEP）、长潜伏听觉诱发电位（long-latency auditory evoked potential， LAEP）如P1-N1-P2波、P300、失匹配负波（the mismatch negativity，MMN）等。本文简要介绍了这些测试方法在（C）APD诊断中的应用进展，并阐明需注意的问题，最后对其临床应用提出展望。; 申敏王晓翠孙喜斌; 关键词：中枢神经系统测试方中潜伏期听觉诱发电位听觉神经系统

听障儿童使用无线调频系统助听效果分析被引量：5: 2015年; 目的：评价听障儿童佩戴助听设备并耦连无线调频系统（frenquency modulation system ，FM ）后的助听效果。方法采用儿童无线调频系统辅听效果评估问卷（FM listening evaluation for children）对使用人工耳蜗和／或助听器的27例3．48～5．5岁学龄前重度－极重度感音神经性聋儿童应用FM的助听效果进行评估。分别评估FM＋麦克风（microphone ，M ）（FM＋M ）和麦克风（M ）模式下其在安静环境、噪声环境、回避视觉及远距离4种聆听环境中的聆听效果（计算百分率），分数越高表明助听效果越好。结果 M 模式下总分为67．55％，安静环境得分85．33％，噪声环境60．54％，回避视觉69．58％，远距离69．58％，不同聆听环境下得分差异有统计学意义（ F＝49．53，P＜0．05），其中安静环境下聆听效果显著优于噪声、回避视觉及远距离环境；FM ＋ M 模式下总分为84．35％，安静环境得分94．89％，噪声环境81．35％，回避视觉83．56％，远距离83．29％，不同聆听环境下得分差异有统计学意义（F＝24．80，P＜0．05），其中，安静环境下聆听效果显著优于噪声、回避视觉及远距离环境。FM＋ M模式下聆听效果显著优于M模式（ P＜0．05）。结论 FM系统可提高佩戴助听设备的听障儿童在复杂环境下的聆听效果。; 梁爽朱晶王艳霄崔玉华王晓翠陈雯; 关键词：听障儿童助听器人工耳蜗

学龄前儿童与成人汉语听觉失匹配反应的特征比较被引量：2: 2014年; 目的：考察学龄前儿童与成人汉语听觉失匹配反应（MMR）的特点。方法9名学龄前健听儿童与8名健听成人采用被动Oddball模式进行事件相关电位测试，刺激为/bal/、/pal/辅音对。结果所有被试均诱发出明显MMR，成人表现为典型失匹配负波，学龄前儿童表现为宽大正向位移，出现的时间较晚，振幅较大。多因素方差分析显示，组别的主效应显著，学龄前儿童的MMR潜伏期长于成人，振幅大于成人（P〈0.05）。结论获得了3-6岁儿童和成人较为稳定、各具特点的MMR波形和指标值。; 申敏牛凤兰刘爱姝王晓翠李炬梁巍卢晓月刘舵孙喜斌; 关键词：学龄前儿童成人普通话事件相关电位

听力障碍儿童听觉康复效果评估及影响因素——北京市儿童听力诊断中心2011年度第四季度学术研讨会纪要: 2011年; 在北京市0-6岁儿童听力保健专家组的指导下，由中国聋儿康复研究中心具体承办了北京市儿童听力诊断中心2011年度第四季度的学术活动。在聋康中心孙喜斌教授等领导的大力支持和精心组织下，使得这次学术活动顺利举行，与会者一致反应收获很大。; 王晓翠杜巧新韩睿; 关键词：障碍儿童影响因素听觉康复

中枢听觉处理障碍行为测试方法研究进展被引量：1: 2013年; 1954年Myklebust提出“中枢性听力障碍”会引起儿童语言学习障碍。20世纪50年代，Bocca及同事发表了第一篇有关听觉中枢处理障碍临床评估的文章，观察到脑干或皮层病变者在不良的聆听条件下会出现言语理解障碍。; 王晓翠韩睿; 关键词：中枢性测试方儿童语言听力障碍

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王晓翠

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