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王晓琳

作品数:6 被引量:18H指数:3
供职机构:广州医科大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 2篇内镜
  • 1篇导管
  • 1篇低通气
  • 1篇低通气综合征
  • 1篇实习护生
  • 1篇手术
  • 1篇睡眠
  • 1篇睡眠呼吸
  • 1篇睡眠呼吸暂停
  • 1篇睡眠呼吸暂停...
  • 1篇睡眠呼吸暂停...
  • 1篇通气
  • 1篇气管
  • 1篇气管切开
  • 1篇气管切开患者
  • 1篇切开
  • 1篇人工鼻
  • 1篇主义
  • 1篇综合征

机构

  • 6篇广州医科大学

作者

  • 6篇王晓琳
  • 4篇张小萍
  • 1篇钟美华
  • 1篇卢颖深
  • 1篇宋丽娟
  • 1篇黄佳
  • 1篇宁欢

传媒

  • 2篇国际医药卫生...
  • 1篇现代医院
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇临床医学工程
  • 1篇广东职业技术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 3篇2017
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种鼻部冰敷贴的设计与应用被引量:4
2017年
目的:探讨鼻部冰敷贴在耳鼻喉科对鼻内镜术后及鼻出血后患者双鼻填塞引起的出血、疼痛、舒适感的影响。方法:将58例鼻内镜手术和鼻出血患者随机分为试验组30例和对照组28例,试验组患者在鼻内镜术后及鼻出血后双鼻填塞予以冰敷贴冷敷;对照组予常规护理,不进行冷敷。比较两组患者疼痛程度。结果:试验组患者疼痛程度轻于对照组(P<0.05)。试验组患者没有出现术后活动性出血,对照组出现术后出血2例。结论:鼻部冰敷贴能有效预防与减轻鼻内镜术后所致鼻部疼痛、出血、肿胀引起的不适。
张小萍王晓琳
关键词:内镜术鼻出血
人工鼻联合吸湿冷凝加湿导管在喉癌气管切开患者的应用被引量:1
2017年
目的探讨人工鼻联合吸湿冷凝加湿导管在喉癌气管切开患者的应用。方法将本院耳鼻喉头颈外科2014年1月至2017年1月收治的68例喉癌气管切开的患者按先后顺序随机分为人工鼻联合吸湿冷凝加湿导管试验组与常规使用人工鼻对照组。分别连续观察两组患者每天早、中、晚血氧饱和度、患者平均每周使用人工鼻总数以及堵管发生率等指标。结果两组人工鼻平均使用总数比较,差异有统计学意义(P〈0.001)。两组血氧饱和度比较,差异有统计学意义(均P〈0.001)。两组堵管发生率均为0%,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论人工鼻联合吸湿冷凝加湿导管应用于气管切开患者上,既能保证气道的湿化效果,达到有效供氧,且保证护士在为患者吸痰时气道相对的密闭环境,又能节约医疗成本。
王晓琳张小萍
关键词:气管切开人工鼻
双糖口干缓解含漱液在鼻内镜术后患者口腔护理中的应用被引量:8
2015年
目的探讨双糖口干缓解含漱液在鼻内镜术后患者双鼻腔填塞期间口腔护理中的应用效果。方法选择我院2014年1月至2015年1月收治的鼻内镜鼻窦手术患者42例,随机分成观察组(22例)和对照组(20例)。两组均实施常规术后护理及健康宣教,观察组在此基础上使用双糖口干缓解含漱液含漱,对照组在此基础上用生理盐水含漱。比较两组的口腔干燥分级和口腔不适症状情况。结果观察组发生口腔干燥≥3级的患者比例低于对照组(9.1%vs 50.0%),发生口干、口臭及其他咽部不适症状的比例低于对照组(9.1%vs 75.0%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论口干燥症分级标准适用于评估鼻内镜术后患者,双糖口干缓解含漱液可明显减轻患者的口干、口臭等不适症状,且无不良反应。
张小萍王晓琳黄佳
关键词:口干
护理教育程序在护士层级培训中的实践效果评价被引量:1
2019年
目的:探讨有效提高临床护士层级培训学习效果的途径。方法:将护理教育程序应用在2018年上半年护士层级培训中,对临床护士层级培训实行改革并进行效果评价。与2017年下半年对比,比较护士参加层级培训的积极性、对层级培训的满意度、参与层级培训后护士的教学能力及学习成效进行评价分析。结果:2018年上半年与2017年下半年对比,护士参加培训的积极性及学习成效显著提高;护士对层级培训的满意度显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);2017年下半年参与层级培训后护士的教学能力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用护理教育程序对临床护士层级培训实行改革取得较好的效果,值得在临床教学工作中推广应用。
王晓琳宋丽娟
以建构主义理论为导向促进实习护生主动学习的教学模式研究被引量:1
2023年
目的评估以建构主义理论为导向促进实习护生主动学习的教学模式对临床实习护生学习态度的影响。方法将2021年6月—2022年3月在广州市某三甲医院外科实习的护理本科生76名作为研究对象,按实习批次分为观察组40人和对照组36人。对照组采用传统教学方法进行教学,如讲授法、示范法等,观察组在对照组的基础上采用以建构主义理论为导向,组织护生以小组为单位进行主动学习。比较两组护生参加临床教学活动时的学习态度、学习体验、学习兴趣等。结果观察组护生的学习态度量表总分(54.13±8.39)高于对照组(48.25±8.17),各维度学习兴趣、体验、习惯得分(14.18±3.38、16.38±3.20、14.85±2.71)高于对照组(12.36±1.79、14.56±3.26、12.83±2.77),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于建构主义理论指导下的主动学习教学模式有助于改善护生学习态度,提高学习积极性、学习体验等,值得在临床实习护生教学中推广。
钟美华王晓琳宁欢郑敏琪
关键词:建构主义教学模式
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者鼾声收集的问题及护理对策被引量:3
2017年
目的了解阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者鼾声收集的问题,针对问题提出对策。方法采用鼾声监测仪器,将80例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者分为试验组与对照组进行鼾声的收集,针对对照组所遇到的问题进行分析,并对试验组进行护理干预。结果影响鼾声收集的因素包括患者的体位变化、监测环境的影响、个人生活习惯以及鼾声监测仪器的性能等;通过干预,两组患者的鼾声收集的影响因素对比:生活习惯改变(P=0.001),环境因数影响(P=0.016),仪器性能影响(P=0.006),差异均有统计学意义;其中体位改变影响差异无统计学意义(P=0.495)。结论阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征鼾声收集的问题分为主观性因素、客观性因素,通过护理干预可排除客观因素的影响,尽量避免了主观因素的影响,从而提高鼾声收集的成功率。
张小萍卢颖深王晓琳
关键词:鼾声护理
共1页<1>
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