王红梅
- 作品数：7 被引量：46H指数：3
- 供职机构：广东科学技术职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信社会学经济管理更多>>
- 高职应用电子专业基于“校企双主体”、“工学交替”课程实施的研究被引量：2
- 2013年
- 高等职业院校的人才培养目标是:以市场需求为导向,服务于地方经济,面向生产一线,培养具备专业知识的高素质高级技能型专门人才。如果想培养出符合产业需要的合格人才,专业课程设置及教学组织实施方式非常重要,本文以国家骨干校重点建设专业应用电子技术的课程改革与实施为例,阐述如何将专业与产业进行对接,课程与岗位进行融合,校企联合,工学交替地培养社会真欢迎的一线高端人才。
- 王红梅尹海昌
- 关键词：课程设置教学实施工学交替
- 基于区域经济发展特点的现代学徒制专业教学标准研究——以广东科学技术职业学院应用电子技术专业为例被引量：8
- 2016年
- 在创新优化高职院校人才培养机制、发展完善校企深度合作、联合培养现代学徒制的协同育人方面,专业教学标准的制定至关重要。专业教学标准制定得合理与否,不仅直接影响教学内容、教学方法及教学效果,影响人才培养质量及学校的办学水平,还会直接影响行业企业用人及区域经济的发展。因此,基于地方区域经济发展特点,校企联合制定合理有效、切实可行的现代学徒制专业教学标准,是校企联合实施现代学徒制人才培养的保证。
- 王红梅
- 关键词：现代学徒制教学标准
- 试析应用电子技术专业中、高职对口招生衔接的人才培养模式被引量：3
- 2011年
- 在中、高职教育衔接中,学制结构、入学考试、人才培养模式和课程结构是十分重要的几个方面。只有把握整体、抓住重点,针对各方面有效地采取相应的措施,才能建立较为合理的衔接,从而完善职业教育体系的形成和发展。
- 王红梅
- 关键词：中高职衔接入学考试
- 职业院校现代学徒制人才培养的探索与实践——以广东科学技术职业学院为例被引量：2
- 2016年
- 职业院校现代学徒制人才培养中,校企深度合作、联合招生、课程体系、人才培养方案共建、教学团队、教学组织运行与管理共担等是十分重要的几个方面。只有从源头开始,有计划、有步骤、方法得当、措施有力地认真做好各个方面的每一项工作,才能够建立较为合理的基于中高职衔接的现代学徒制人才培养运行机制。
- 王红梅
- 关键词：中高职衔接现代学徒制
- 试析应用电子技术专业中、高职课程的衔接被引量：29
- 2012年
- 针对独立性结构类型中、高职衔接办学模式,对应用电子技术专业课程的衔接提出了解决办法,认为课程衔接应整体考虑,宜采用模块化的课程形式,构建一体化的课程体系,科学制定中、高职课程衔接的教学计划。
- 王红梅
- 关键词：应用电子技术专业中职高职课程衔接
- 高职应用电子专业“三段递进、工学交替”人才培养模式的实践研究被引量：3
- 2014年
- 由于技术更新及产业结构调整,社会急需一大批紧缺型的具备专业知识的高素质、高级技能型专门人才。高职应用电子专业人才培养,应以国家骨干校重点建设专业为契机,以建设"教学企业"及校内外实训基地为平台,改革并实践应用电子专业基于"校企双主体的三段递进、工学交替"的人才培养模式,从构成人才培养模式要素的"人才培养目标、课程设置、教学实施、教学场所、师资队伍及教学评价"等方面进行改革和突破,力求解决人才培养质量与区域经济发展不相适应、专业和产业发展脱节、课程和岗位要求脱节、教学内容和技术更新升级脱节的弊病,从而提高应用电子专业的人才培养质量。
- 王红梅王海峰
- 关键词：课程教学实施
