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手术室护士职业倦怠与安全感的相关性研究被引量：10: 2016年; 目的：探讨手术室护士职业倦怠与安全感的相关性，为护理管理者提高手术室护士安全感和降低职业倦怠提供依据。方法采用Maslach职业倦怠量表中文版、安全感量表对127名手术室护士进行问卷调查，并对结果进行分析。结果手术室护士职业倦怠中情感衰竭、去人格化、个人成就感得分分别为（28.92±6.44）、（13.20±4.97）、（20.72±5.73）分，阳性检出率分别为57.5%（73/127）、89.8%（114/127）、79.5%（101/127）；安全感中人际安全感、控制感得分分别为（27.13±4.79）、（25.69±5.64）分。其中职业倦怠中的去人格化与安全感中的人际安全感呈负相关（r=-0.243，P<0.01），与控制感也呈负相关（r=-0.436，P<0.01）；个人成就感与人际安全感呈正相关（r=0.195，P<0.05）。结论手术室护士职业倦怠严重，安全感处于中等偏上水平，建议护理管理者采取一定措施降低职业倦怠率，并进一步提升手术室护士安全感。; 黄丽丽谢伦芳赵梅张洁; 关键词：手术室护士职业倦怠安全感

护理本科生器官捐献与移植认知、意愿和课程需求的调查研究被引量：5: 2016年; [目的]调查护理本科生对器官捐献与移植的认知与意愿,以及其对器官移植相关课程的需求情况。[方法]采用一般情况调查表、器官捐献与移植认知调查问卷和器官捐献与移植课程需求问卷调查某医学院校的621名护理本科生。[结果]护理本科生对器官捐献与移植的态度较积极,但对相关信息了解较少,学生最需要的教学内容是我国器官移植的需求量及器官捐赠的法律法规和政策,多数学生选择以选修课形式进行学习。[结论]护理本科生对器官捐献与移植的认知程度有待提高,学校可将器官捐献和移植课程纳入正常教学体系,并根据学生的需求进行课程设置。; 张洁谢伦芳宋永霞邓凡旭黄丽丽唐玉侠钟起; 关键词：护理本科生器官移植器官捐献教学形式

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张洁