- 科技辅助实验教学 促进学生深度学习——以“实验:探究平抛运动的特点”教学为例
- 2022年
- 设计了“探究平抛运动的特点”的创新实验,利用这个实验能简单、快捷地探究平抛运动的特点:物体在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,还能得出平抛运动的轨迹为抛物线的结论。
- 丁松郑宏伟方晨
- 关键词：平抛运动
- 抓住实验“灵魂”促进学生深度学习——2018年江苏省高考试题引发的思考
- 2021年
- 1引言物理是一门以实验为基础的学科.高三二轮复习是一轮复习的综合,要求课堂容量大、知识综合性强、复习时间紧。如果二轮复习的实验专题课还是要求每个学生都到实验室去做实验,这显然是不现实的。那么如何抓住实验的“灵魂”——科学探究,让实验专题课堂和二轮复习课堂有机结合呢?本文以2018年江苏省高考试题为例,阐述如何在二轮复习课堂中培养学生核心素养之科学探究能力。
- 丁松郑宏伟
- 关键词：二轮复习课堂容量高考试题
- 物理实验与计算机巧妙融合,促学生核心素养发展
- 2019年
- 高中物理核心素养要求学生形成正确的"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任".这些核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.本节课"实验:验证机械能守恒定律",笔者按照核心素养要求进行设计和构思.主要目的是让学生理解能量的概念,使学生懂得使用能量守恒规律来解释自然和生活中的一些现象.并且综合应用计算机软件,验证了斜抛运动中物体的机械能守恒.
- 丁松
- 关键词：机械能守恒
- 绳牵连物体运动的深度研究
- 2023年
- 绳牵连物体运动是高中教学的难点,有些问题不仅学生难以理解,部分老师对这类题目也是疑惑重重.本文对绳牵连物体运动的情况进行系统的研究,希望对老师有所帮助,达到“给学生一杯水,老师要有一桶水”的水平。
- 丁松于文高姜付锦
- 关键词：牵连速度牵连加速度周期MATHCAD
- 运用演示实验,拓展学生的思维能力
- 2017年
- 通过物理学的发展史可以看到：具备观察能力和实验的能力才能发现物理现象获取知识,这同时也是得到物理思维的最为关键的能力.也就是说在物理的学习中,只有通过观察和实验方能产生思维,根据思维进行设计,分析实验现象得到结论.也就是说在物理的学习中把观察、实验和思维三者结合起来,才是学好物理的法宝.高中阶段教师可以利用物理课本中的演示实验,让学生能够积极主动地加入进来,将有助于拓展学生的思维能力.
- 丁松
- 关键词：思维能力物理现象获取知识物理思维
- 构建传送带模型,一道题一节课就够了——牛顿第二定律应用之水平传送带模型
- 2019年
- 培养学生物理核心素养之一就是要求学生能形成正确的科学思维:具有构建理想模型的意识和能力。传送带模型在实际生活中应用广泛,但是实际生活中传送带的相对运动现象,即相对位移很难直接的观察到.这就给传送带模型的教学带来了一定的难度.传送带模型综合了力学运动学知识,并且也是'滑块——木板'模型的基础,因此让学生思维中建立起清晰的理想传送带模型显得尤为重要。
- 丁松
- 关键词：学习进阶
- 设计创新实验 培养学生核心素养--以“受迫振动共振”教学为例
- 2022年
- “受迫振动共振”这一课中的共振图象的教学是难点。教材中只是定性地分析了共振的特点,进而直接给出了共振图象,这不利于培养学生的动手及科学探究能力。本文精心设计学生分组实验,让学生定量探究“振幅-驱动力频率”的关系,从而准确获取共振图象。
- 丁松陈剑峰朱向阳
- 关键词：固有频率
- 巧用“瓶瓶罐罐”做教具 让深度学习真实发生--以“实验:用油膜法估测油酸分子的大小”教学设计为例
- 2022年
- “实验:用油膜法估测油酸分子的大小”是新课标中学生必做的实验.整个实验中涉及很多的科学方法.例如,“类比法”联系测分子直径和测黄豆直径之间的相同之处;“借助方格纸描算”不规则油膜面积;“酒精稀释”“累积法”获取微小油酸体积;“估测思想”在处理物理问题中的应用.如何把这些科学方法潜移默化地融入课堂来培养学生的科学思维,促进学生的深度学习.
- 丁松郑宏伟
- 关键词：科学思维自制教具
- 基于核心素养培养的高中物理教学路径浅探
- 2021年
- 相较于初中物理,高中物理主要是培养学生自学能力和物理解题能力,并学会一些常用的物理研究的方法。因 此,在高中物理教学中,教师要顺应新课程改革的需要,不断优化教学方法,重视学生物理核心素养的培养,提升学生的物理水平。本文从物理观念、科学思维、探究能力、科学态度与责任四个方面入手,分析如何培养学生的核心素养。
- 丁松
- 关键词：高中物理
- 高中物理中“板块模型”教学探讨被引量：1
- 2019年
- 板块模型是高考物理中对力、运动、力与运动、能量等内容进行考查的最常用素材,板块模型是高考的重点和热点,但对高中生来说,板块模型又是难点。笔者以学习进阶理论为指导,探讨板块模型的教学。
- 丁松郑宏伟
- 关键词：学习进阶牛顿第二定律
