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康纳利

作品数：1 被引量：134H指数：1
供职机构：加拿大多伦多大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇叙事
  • 1篇叙事探究
  • 1篇叙事研究
  • 1篇研究文本
  • 1篇文本
  • 1篇教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇方法论

机构

  • 1篇阿尔伯塔大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇加拿大多伦多...

作者

  • 1篇丁钢
  • 1篇康纳利

传媒

  • 1篇全球教育展望

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
叙事探究被引量：134
2003年
此文主要勾画了叙事研究的理论源头,对教育中的叙事研究给出简明的描述,并且对叙事探究描述了合适的方法论,以及区分现场、现场文本和研究文本等叙事研究的文本,进而提出恰当的研究标准。
康纳利克莱丁宁丁钢
关键词：叙事研究方法论研究文本教育研究
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共1页<1>
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