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牛蒙刚

作品数:41 被引量:73H指数:5
供职机构:天津师范大学教学科学学院更多>>
发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目全国教育科学规划课题山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学文学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 38篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 36篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 20篇教育
  • 7篇教师
  • 5篇绿色惩罚
  • 5篇高等教育
  • 5篇惩罚
  • 4篇道德
  • 4篇学术
  • 3篇大学学术
  • 3篇道德建设
  • 3篇师范
  • 3篇同化
  • 3篇趋同
  • 3篇趋同化
  • 3篇教育规范
  • 3篇课程
  • 3篇和谐教育
  • 3篇SWOT分析
  • 3篇SWOT分析...
  • 2篇新制度主义
  • 2篇学生管理

机构

  • 31篇淄博师范高等...
  • 7篇山东师范大学
  • 6篇天津师范大学
  • 4篇山东万杰医学...
  • 1篇河北工业大学
  • 1篇淄博职业学院
  • 1篇青岛港湾职业...

作者

  • 39篇牛蒙刚
  • 6篇李素敏
  • 4篇于洪波
  • 3篇张萍萍
  • 2篇陈宪恩
  • 2篇王书敬
  • 1篇贾万刚
  • 1篇孙慧
  • 1篇刘纯景
  • 1篇郑宝锦
  • 1篇孙式武
  • 1篇庞云凤
  • 1篇薛娜
  • 1篇骆微微

传媒

  • 7篇淄博师专学报
  • 3篇成才之路
  • 2篇黑龙江教育学...
  • 2篇教育导刊(上...
  • 2篇当代教育科学
  • 2篇教书育人(高...
  • 2篇教育探究
  • 1篇教育科学
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇蒲松龄研究
  • 1篇小学德育
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇今日科苑
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇教书育人(教...
  • 1篇淮北煤炭师范...
  • 1篇科技信息

年份

  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 7篇2012
  • 7篇2011
  • 6篇2010
  • 8篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论蒲松龄农村教育普及思想
2011年
蒲松龄出生于农村,成长于农村,一辈子没离开过农村。他充分了解农民的思想,广泛反映农民生活,有强烈的为农民创作的意识。本文从蒲松龄的农民情结谈起,通过著书赋诗、谱写俚曲,揭示蒲松龄重视教育在改善百姓生活方面的重要性。蒲松龄的农村教育普及思想反映了他强烈的使命感和责任感。
牛蒙刚
关键词:农村教育农民情结抗争精神
保护学术自由还是学术特权——美国终身聘任制的挑战及对我国的启示被引量:4
2006年
学识自由是大学的核心理念。以终身聘任制为核心的教师聘任制度,有效地保障了大学教师的学术自由权利。但是终身聘任制也日益受到广泛的批评和反对。终身聘任后评审制度正是在一片反对呼声中出台的一项措施。通过对美国高校教师任用制度的分析与讨论,希望对我国高校教师任用制度的改革提供有益借鉴。
牛蒙刚
关键词:学术自由终身聘任制终身聘任后评审制
新制度主义视域中高等教育趋同化机制探究
2011年
在高等教育大众化过程中,中外各国出现了高等教育趋同化现象。从总体上看,这种趋同化造成高等教育多样化水平降低,影响到高等教育的效能,对高等教育发展战略、对高校自身发展是不利的。这需要我们从理论上对这种现象做出解释。文章基于新制度主义理论,以强制机制、模仿机制和社会规范机制解释了"学院"升格为"大学"的内在机制,深刻认识和正确分析高等教育的趋同化,对促进教育制度安排的合理化和优化高等教育生态环境具有重要意义。
牛蒙刚于洪波
关键词:新制度主义高等教育趋同化
让“绿色惩罚”常驻学生管理工作
2010年
当今教育大力倡导“尊重学生、善待学生”,提倡和谐教育的理念,似乎惩罚学生就极大可能违背了教育规范,甚至就是违反教育法,这让诸多教育者在实际工作中陷入一种困境:学生犯了错,到底是“罚”还是“不罚”?笔者认为,作为教育的一种不可或缺的手段,当今教育需要惩罚。
陈宪恩牛蒙刚
关键词:惩罚和谐教育教育规范教育需要教育法教育者
美国社区学院独立地位的实现过程与启示被引量:1
2011年
美国社区学院在最初发展的20余年里处于"寄人篱下"的尴尬境地,迫使其产生了强烈的独立意识。社区学院的独立地位是伴随着初级学院职业化运动而实现的,其标志是摆脱对四年制院校的依附,学院在终结性职业课程或训练领域上树立起自己的办学特色,最终使得美国形成不同类型、不同定位的完善的高等教育体系。我国高等教育体系中各类院校应找准定位、明确身份、走特色办学之路,从而促进教育制度安排的理性化和高等教育的层次调和与平衡。
牛蒙刚于洪波
关键词:趋同化
心灵的环保——浅谈“绿色惩罚”的魅力
2010年
合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养他们抵挡诱惑和战胜诱惑的能力教育需要激励,也需要适当的惩罚在当前中小学新课程理念指导下,在倡导激励教育的同时,如何对学生实施适当的惩罚,实施一种“绿色惩罚”。
刘纯景牛蒙刚
关键词:绿色惩罚学生管理
教育组织形态的选择:家庭学校对公立教育的挑战及启示被引量:1
2012年
国外家庭学校的合法化和制度化证明学校教育并不是保障受教育权的唯一途径。我国也有数量众多的“在家上学”的个案,但家庭学校这种教育组织形态要获得合法地位和生存空间还道路漫长。我国《义务教育法》应允许家长选择非正规学校教育形式,同时增加评价、监督其教育教学质量的规定和实施细则,从而拓宽义务教育的实施途径和满足不同家庭孩子的受教育需求。
牛蒙刚
关键词:公立教育
让惩罚插上爱的翅膀——浅谈“绿色惩罚”的教育魅力
2011年
当今教育大力倡导尊重学生、善待学生.提倡和谐教育的理念,似乎惩罚学生就极大可能违背了教育规范,甚至是违反《教育法》,这让诸多教育者在实际工作中陷入一种困境:学生犯了错.到底是“罚”还是“不罚”?笔者认为.作为教育的一种不可或缺的手段。当今教育需要惩罚。
白怀礼牛蒙刚
关键词:教育魅力惩罚《教育法》和谐教育教育规范
美国以发展社区学院促进高教多样化的启示被引量:3
2004年
1973年美国学者马丁·特罗(Matin Trow)提出了高等教育大众化理论。根据他的理论,一个国家适龄人口的高等教育入学率在15%以上就进入大众化阶段.超过50%就进入普及化阶段。美国早在1940年就进入高等教育大众化阶段,在上世纪六七十年代形成一场持久的运动,并迈进到普及化阶段。社区学院是这场运动的主角。极大地推动了美国高等教育大众化的进程。美国以发展社区学院促进高教多样化的做法为我国促进高教大众化、优化高教结构提供了宝贵的经验。
牛蒙刚
关键词:高等教育大众化高教大众化美国高等教育大众化阶段
“绿色惩罚”——学生管理工作的添加剂
2009年
合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养他们抵挡诱惑和战胜诱惑的能力。教育需要激励,也需要适当的惩罚。在当前中小学新课程理念指导下,在倡导激励教育的同时,如何对学生实施适当的惩罚,实施一种"绿色惩罚",则是应该认真探讨的课题。
薛娜牛蒙刚
关键词:绿色惩罚学生管理
共4页<1234>
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