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程兰

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：黑龙江外国语学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 1篇大学英语自主...
  • 1篇代词
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说能力
  • 1篇英语自主
  • 1篇英语自主学习
  • 1篇语法化
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇社区环境
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇听说
  • 1篇听说能力
  • 1篇人称代词
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇习得
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇黑龙江外国语...

作者

  • 3篇程兰

传媒

  • 2篇黑龙江生态工...
  • 1篇佳木斯教育学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“后方法”理论下英语听说能力翻转课堂研究被引量：2
2016年
在"互联网+"的时代,一批高校面临向应用技术型转型,慕课向传统教学模式发起挑战。以"后方法"理论为指导,翻转课堂,进而提高高校学生英语听说能力,把握我国大学英语教学发展方向。
程兰
关键词：后方法大学英语听说能力
大学英语自主学习能力的培养——基于“英语社区”环境下的实证研究
2012年
本论文基于"英语社区"的活动,以培养大学生自主学习能力为主要研究目的。从理论的层面论述了在教学中培养自主学习能力的可行性,通过"英语社区"的活动进行了实证分析,证明了"英语社区"形式的有效性。
程兰
关键词：大学英语自主学习能力任务型教学
儿童汉语人称代词“他”的语法化习得
2014年
研究儿童的汉语人称代词"他"的语法化习得过程和特点以及影响因素。
程兰
关键词：人称代词语法化
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共1页<1>
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