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李清玉

作品数:19 被引量:29H指数:3
供职机构:西南林业大学理学院更多>>
发文基金:云南省教育科学研究“十一五”计划课题云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学农业科学经济管理更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 5篇理学
  • 3篇农业科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇教学
  • 4篇林业
  • 4篇高校
  • 3篇院校
  • 2篇素质教育
  • 2篇卫星林火监测
  • 2篇林火
  • 2篇林火监测
  • 2篇林业高校
  • 2篇林业院校
  • 2篇教学质量
  • 2篇教育
  • 2篇基础课
  • 2篇教师
  • 2篇教学管理
  • 2篇教学能力
  • 2篇公共基础
  • 2篇公共基础课
  • 2篇光催化
  • 2篇高等林业院校

机构

  • 15篇西南林业大学
  • 2篇云南大学
  • 1篇昆明理工大学
  • 1篇国家林业局
  • 1篇云南省森林灾...

作者

  • 15篇李清玉
  • 6篇段志刚
  • 5篇王晓艳
  • 4篇曾凌云
  • 3篇周汝良
  • 2篇丁琨
  • 2篇朱培巧
  • 2篇付惠
  • 2篇朱忠其
  • 2篇杨凯悦
  • 2篇李任波
  • 1篇彭智敏
  • 1篇张健
  • 1篇王艳霞
  • 1篇赵旭云
  • 1篇赵宗彦
  • 1篇黄诚
  • 1篇徐盛基
  • 1篇叶江霞
  • 1篇赵春梅

传媒

  • 3篇中国林业教育
  • 2篇农业与技术
  • 1篇北京林业大学...
  • 1篇云南大学学报...
  • 1篇河北省科学院...
  • 1篇物理与工程
  • 1篇中国农业信息
  • 1篇云南民族大学...
  • 1篇西部林业科学
  • 1篇实验室科学
  • 1篇科技传播
  • 1篇昆明理工大学...

年份

  • 1篇2017
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于SRTM3的MODIS图像几何精校正方法研究被引量:1
2015年
地形地物被高度综合化,只存在超大尺度或大尺度的特征地物,可供选择GCP(地面控制点)的明显地物非常有限,这是中低分辨率遥感图像进行几何精校正面临的最大难题。本文提出了基于SRTM3数据构建与遥感图像几何特征尺度一致的地理参照,对MODIS图像进行几何精校正的方法。首先,利用90 m分辨率的SRTM3进行地形综合,生成250 m像元尺度的DEM并提取地性线,并将其与1∶25万的大型湖泊、大江大河矢量图合并;使用地形光照立体渲染模型(Hillshade)制作250 m的负立体可视化彩色地形地貌图;集成由3种地理信息要素构成的地理参照数据集。之后,分别选取250和500 m分辨率的MODIS数据,利用亚像元分解与增强技术制作125 m分辨率的假彩色影像。最后,叠加显示地理参照数据集和假彩色卫星图像,目视比对采集控制点,利用自适应三角网控制校正模型对多波段数据进行校正处理,其GCP点集的均方误差达到了431 m。结果表明:250 m分辨率的DEM地性线与MODIS亚像元图像表达的特征地物的几何尺度一致,MODIS图像中能识别的特征地物在SRTM3地性线与大型水系中均能找到,地性线所表达的特征地物点的数量多于遥感图像。与传统的基于基础地理底图选择控制点的方法相比,本文提出的方法更有利于同名地物点的判读和选取,并且操作处理简单,选取的GCP点的坐标精度较高,纠正处理工作效率高。
杨凯悦赵春梅丁琨徐盛基李清玉周汝良
关键词:MODIS图像几何精校正
探究性教学情景下的大学物理课堂评估策略被引量:4
2014年
为了评估大学物理探究性教学情景下的学生综合素质,本文作者研究课堂评估法在探究性课题教学过程中各阶段的实施策略,并进行相应教学实验,得出针对大学物理探究性教学情景下的课堂评估实施原则、方式、标准.实践表明课堂评估法与探究性教学实现了有机融合,促进了学生综合素质的提高,是一种行之有效的评估学生综合素质的教学评价方法.
段志刚李清玉王晓艳曾凌云
关键词:素质教育探究性教学
基础物理在高等林业院校的地位和作用
2010年
为加强基础物理教学在普通高等林业院校的地位,从物理学与林业高新技术发展的关系,探讨了基础物理在高等林业院校的地位和作用.从素质教育角度讨论大学物理教学的2种功能,基础知识的传授,及科学文化的素质教育.表明基础物理教学并非只是传统基础知识的介绍,而更是一门综合性很强的课程.
李永铸李清玉
关键词:基础物理林业院校素质教育
高校院系部教学质量保障与监控体系的构建
2012年
以西南林业大学基础部构建教学质量保障与监控体系的实践为例,在阐述教学质量保障与监控体系内涵的基础上,提出从专业建设、课程建设、教材建设、实践教学管理、教学研究与教学改革、师资队伍建设、教学管理制度建设7个方面构建教学质量保障体系,从组织体系、制度体系、反馈体系3个方面构建教学质量监控体系;并对教学信息的分析与处理、教学质量保障与监控体系的运行进行了总结和思考。
李清玉李任波付惠朱培巧
关键词:教学管理质量保障与监控体系
基于Landsat8的地表温度反演精度评价及其对农业的影响
2015年
基于辐射传输算法,使用2014年1月~2014年4月期间云南省玉溪市市辖区四期Landsat8数据,反演成像时刻的地表瞬时温度场。对云南省近三十年各气象观测台站的1~4月的月平均气温使用多元回归方法分别建立温度与经度、纬度、海拔的多元线性回归方程,生成玉溪市1~4月平均气温栅格数据。依据气温日变化的正弦-指数模型的简化形式,推算卫星影像成像时刻的地面平均温度场,作为评价遥感反演地表温度精度的基准数据。通过对遥感反演的地表温度与基准数据的差值做直方图统计分析,结果显示:基于辐射传输算法的Landsat8反演的地表温度具有较高的精度,其误差符合正态分布规律,误差均值为-0.745℃,误差标准偏差是1.889℃。
文俊凯李清玉叶江霞周汝良
关键词:地表温度
基于亚像元分解与增强的MODIS卫星林火监测图像制作被引量:3
2015年
为提高低空间分辨率遥感影像在卫星林火监测部门的应用质量,获取更准确的火灾信息,制作可视效果更好、便于基层部门使用的卫星林火监测图像。本研究以2013年2月6日云南省大理市黄家村森林火灾为背景,研究了一种基于亚像元分解与增强技术的卫星林火监测图像制作技术。结果表明,通过亚像元分解与增强技术,对空间分辨率低的气象卫星遥感图像进行处理,可得到空间分辨率为30 m的图像产品,能够将低分辨率遥感影像处理成超分辨率的遥感影像图像。该技术可应用于林火监测部门发布相关的监测图像。
黄诚王皓王一凯段伟虎杨凯悦王艳霞李清玉
关键词:卫星林火监测中分辨率成像光谱仪
林业高校高等数学分级教学实践与创新被引量:1
2015年
教学质量是高校发展的生命线,教学质量的好坏反映了学校办学的水平及办学的声誉。为深化高等数学分级教学,培养学生的创造性思维和创新能力,必须优化课程体系,改革与创新教学方法。同时,积极推进与强化基于信息技术平台的教学资源建设与共享。
丁琨张健李清玉谢爽刘琳杨顺枫
关键词:高等数学分级教学数学建模学习网站
加强二级教学管理 促进高校教学质量的提高被引量:5
2011年
教学质量是高校赖以生存与发展的基础,加强二级教学管理是提高高校教学质量的根本保证。针对高校二级教学管理存在的跟不上高等教育快速发展的要求、教学管理队伍不够稳定、对二级教学管理工作重视不够、教学管理制度不完善等问题,提出加强二级教学管理的措施,包括转变观念,提高认识;加大对教学管理人员的培训力度,稳定教学管理队伍;充分发挥教研室的学术管理作用;制定和完善二级教学管理规范;构建有效的教学质量保障体系等。
李清玉李任波付惠朱培巧
关键词:二级教学管理教学质量
Sol-gel法不同工艺路线制备TiO_2的实验研究被引量:2
2013年
为了分析比较不同制备方法对TiO2结构及光催化性能的影响,采用Sol-gel法中的不同工艺路线制备纯TiO2粉体,并结合XRD、DRUVS等仪器表征了样品晶型、光谱响应曲线、降解率等性能指标,研究了不同方法制备样品的异同及各表征指标间的联系。结果表明:聚合凝胶法所制锐钛矿TiO2结晶更完整,粒子凝胶法制备样品粒径较小,此晶体特征决定了样品的宏观特性。样品出现锐钛矿与金红石相的相变温度分别为450℃、510℃,样品对紫外光响应,对甲基橙降解率最高为90%。研究结果为高效光催化剂的工业生产提供了理论指导。
段志刚李清玉王晓艳曾凌云
关键词:TIO2SOL-GEL法
林业高校公共基础课教师教学能力发展调查研究——以西南林业大学为例被引量:1
2015年
通过对西南林业大学公共基础课教师教学能力发展问卷调查,分析制约公共基础课教师教学能力发展的现状及原因,提出从学校、学院和教师等3个方面采取措施,从而促进教师教学能力发展。
李清玉段志刚王晓艳熊艳姣曾凌云
关键词:林业高等院校公共基础课教师教学能力
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