毛丹
- 作品数：8 被引量：28H指数：3
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- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题国家自然科学基金上海市浦江人才计划项目更多>>
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- 多重制度逻辑冲突下的教育政策制定过程研究--以美国伊利诺伊州高等教育绩效拨款政策制定过程为例被引量：6
- 2017年
- 本文以美国伊利诺伊州高等教育绩效拨款政策制定过程为案例,分析了面对三大制度逻辑——市场化政府逻辑、大学运行逻辑和社会逻辑的冲突,政策制定者为达成政策妥协所采取的策略行为。研究发现,政策行动者会通过建立广泛政策网络、分阶段协商、分析策略空间、转变政策类型、建立政策自我纠偏机制等方法灵活应对合法性压力和制度逻辑冲突,从而达成政策的妥协。
- 毛丹
- 关键词：教育政策制定政策制定者
- 美国高等教育绩效拨款政策发展中的公共话语分析被引量：1
- 2017年
- 文章以美国高等教育绩效拨款政策发展过程中的公共话语为研究对象,分析政策行动者在话语中表现出的行动逻辑及权力关系。研究发现,政策相关的公共话语可以分为联邦政府的政策性话语、阐释-支持性话语和批评性话语三种类型。虽然由于政策推动者资源和权力地位的关系,批评性话语未成为主导的话语体系,然而政策背后存在的价值冲突仍不可忽视。
- 毛丹
- 关键词：公共话语文本分析
- 日本大学教师科研评价制度及借鉴被引量：1
- 2022年
- 高校教师科研评价制度可以反映出大学对教师科研能力的要求。本文从评价方法、评价指标、评价结果使用等角度分析日本大学教师绩效和晋升两方面的科研评价,并结合日本筑波大学系统信息系的案例分析,对日本高校教师科研评价制度做出综合评述,为我国高校教师科研评价提供借鉴。
- 陈师师毛丹
- 控制抑或支持:博士生学术指导模式及其影响因素分析被引量：4
- 2022年
- 近年来,随着博士生招生规模的扩大,博士生培养质量正受到越来越多人的关注。为了解博士生学术指导模式和师生关系满意度,本研究对1409名博士生进行了问卷调查,研究发现,根据控制性和支持性两个维度,博士生导师指导风格可以分为紧密型、民主型、控制型和松散型四种类别。学术指导模式和师生关系满意度受三大类因素即环境与组织文化因素、学生个人因素和导师个人因素的综合影响,改变不利于博士生发展的指导模式和互动关系,对于提升整个博士生培养质量具有重要意义。
- 毛丹沈文钦武迪刘雅欣
- 关键词：师生关系支持性
- 我国高等教育系统与大学教师行为趋同特征研究——制度主义的分析视角
- 2017年
- 不少研究指出世界高等教育系统存在着制度同型的现象,处于高等教育等级底层的学校会倾向于模仿处于顶端的学校。本研究发现,在我国高等教育系统中,同样存在着一定程度的制度同型现象。由于制度环境的影响,教学型大学与研究型大学趋同,这导致了教学型大学的教师在观念和行为上也与研究型大学教师的趋同。但是,由于教学任务量较多,研究经费又明显不足,使得它们既有模仿研究型大学的制度压力,又缺乏往上升级的资源,处于两难的困境。而高职院校与上述两种学校均存在显著差异,可能由于功能的差异和政策的限制,高职院校反而放弃了对研究型大学的模仿。
- 毛丹王海迪
- 科研量化评估的历史建构及其对大学教师学术工作的影响被引量：16
- 2018年
- 20世纪90年代中后期以来,随着重点大学建设工程的推进以及大学教师的专业化转型,量化评估成为评价大学教师的一种重要手段。基于历史的梳理,本文将表明量化评估如何被历史地建构成为一种合法化的评价手段。同时,基于对8所学校36位教师和行政管理者的访谈,我们分析了量化评估对大学教师学术生活的影响。文章指出,就积极意义而言,量化评估技术将贤能主义引入大学教师评估领域,推动了大学学术工作的专业化水平,并使得教师的职称评审等避免人情文化的影响,但这一评估技术也带来了一些意图之外的负面影响,如盲目追求数量而非质量、形式化的知识生产、教师科研的自主性受到侵害、应用导向而非发表导向的学科受到挤压,等等。
- 沈文钦毛丹蔺亚琼
- 关键词：大学教师同行评议学术工作
- 美国新问责时代州教育行政机构“能力建设”运动的启示——以田纳西州与肯塔基州为例
- 2019年
- 文章以田纳西州和肯塔基州为案例,分析了在新问责制的背景下,州教育行政机构近年来开展的“能力建设”运动。研究发现,在问责制和标准化考试的压力下,州教育行政机构会改变以往的资源获取模式,同时调整自身的组织文化与组织架构,突出问责、评估与学校支持等功能,建立跨部门的工作小组,加强与地方学区的平等合作关系,使整个机构从一种执行取向的文化向更为灵活、开放、高效的绩效取向的文化转变。
- 毛丹
- 关键词：教育领导力
