荣燕
- 作品数：20 被引量：54H指数：4
- 供职机构：安徽中医药大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 形成性评价在《护理学导论》课程教学中的应用被引量：4
- 2015年
- 目的:探讨形成性评价在《护理学导论》课程教学和考核中的应用效果。方法:选择2013级119名护理本科生为研究对象,1班60名为观察组,2班59名为对照组;观察组采用形成性评价教学和考核方式,对照组采用传统终结性评价方法;课程结束后,采用自制问卷对观察组护生进行调查。结果:观察组护生学习兴趣、自主学习意识、学习成绩、职业情感、团队协作、沟通能力均得到了提高。结论:形成性评价提高了护理本科生的自主学习能力、激发了学习兴趣、提高了学习成绩及培养了职业情感、团队协作和沟通能力。
- 邵芙蓉施慧李一芳王晓妹荣燕
- 关键词：护生护理学导论课程
- 追加反馈对护生沟通能力的影响被引量：2
- 2012年
- 目的:探讨临床教学中追加反馈对护生沟通技能效果的影响。方法:随机抽取某院实习的护理专业2007级本科生56名,分为实验1组(28人)和实验2组(28人)。实验1组采用结果反馈(KR),反馈内容为沟通错误的信息;实验2组采用表现反馈,反馈内容为沟通错误及正确沟通的信息。结果:两组在沟通技能整个阶段成绩有显著性差别(P<0.01)。结论:学习和实践过程中追加反馈的类型和内容对护生沟通技能的把握和运用有影响,表现反馈较结果反馈能够明显提高护生沟通技能。
- 丁彩侠荣燕丁娟
- 关键词：护生沟通技能
- 聚焦3.0教育时代变革，探讨基础护理学APP教学模式被引量：2
- 2019年
- 目的探讨《基础护理学》课程APP在教学的应用,为促进护理教育信息化进程做以实践性思考。方法对本院2016级涉外护理班级学生在教学中采用课程APP教学模式,与同届不同班级在考核反馈以及课程考试中进行比较,并采用自行设立问题七项问卷,随机调查班级学生对课程APP学习过程中的反映度。结果采用课程APP的教学班级比采用传统教学在考核次数、考核反馈(及时性、内容)和课程考核中成绩高于并优于传统模式。结论设计护理学专业课程APP并将其贯穿应用于课程教学中,做到在线学习APP改变传统模式,实现信息化推动护理教育3.0变革,让护理学专业大学生学习跟上智能时代步伐。在课程考核中能够让教师获取教学效果的及时性、全面性;使学生对课程知识点、考点的理解和巩固,利于知识脉络建立,大大促进学生学习的主动性及重视度,提升了学生的护理综合能力。
- 荣燕邵芙蓉张传英肖洪玲
- 关键词：APP基础护理学教学
- 阶梯式放松训练法对干预功能性消化不良患者精神状态的疗效评价被引量：1
- 2016年
- 目的观察患者采用不同干预条件（单纯服用胃动力药物、服用胃动力药物加阶梯式放松训练）对改善患者的精神状态的疗效。方法将功能性消化不良患者38例随机分为两组：对照组19例给予雷贝拉唑20 mg qd,多潘立酮10 mg tid,用药均在餐前15-30 min,采用通常护理方法,4周后观察疗效;观察组19例给予雷贝拉唑20 mg qd,多潘立酮10 mg tid,用药均在餐前15-30 min,配合放松训练的护理方法,4周后观察疗效,运用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）进行系统评分。结果两组干预前后焦虑自评量表（SAS）评分差异均有统计学意义（P〈0.05）;抑郁自评量表（SDS）评分差异无统计学意义（P〉0.05）。结论相比单纯药物治疗,采用配合阶梯式放松训练的方法,对于改善患者的精神状态及缓解症状有更好的疗效。其中,对于患者焦虑状态的改善更为突出。
- 李一芳王睿邵芙蓉荣燕王晓妹
- 关键词：RELAXATIONTRAININGDYSPEPSIAMENTAL
- 追加反馈对护生形体礼仪训练的干预性研究
- 2017年
- 目的:探讨护理美学教学中追加反馈对护生形体礼仪技能训练效果的影响.方法:随机抽取我院护理专业2013级本科班的120名在校护生,分为对照组(40人)、实验1组(40人)和实验2组(40人).在技能示教中对照组采用无追加反馈;实验1组采用结果反馈(KR)反馈内容为形体演示操作错误的姿势动作;实验2组采用表现反馈,反馈内容为形体演示操作错误姿势动作及礼仪训练正确技能操作的内容.结果:实验1组、实验2组在形体技能演示初步阶段成绩显著高于对照组(P<0.01),但在随后形体训练持续阶段的测试中实验1组成绩低于实验2组(P<0.01).结论:形体技能学习和实践过程中追加反馈的类型和内容对护生在形体礼仪技能把握和运用有一定的影响.结果反馈可以保证形体技能学习和获得阶段的表现但却不能持续技能训练的保持;表现反馈不仅满足习得也能够利于技能的保持.
- 荣燕李一芳丁娟
- 关键词：形体礼仪
- 追加反馈对护患沟通的影响被引量：1
- 2008年
- 在技能学习中有两种类型的信息反馈,除利用感-知觉信息的任务内部性反馈之外还有一种与表现相关的信息,即追加反馈。随着人们文化生活水平的日益提高以及健康观念的转变,住院患者的自我保护意识日益增强,护士所应具备的沟通技能水平的要求也是逐步增高的。文章就将追加反馈应用于护患沟通中讨论,并结合临床护患沟通技能操练的观察,发现追加反馈在一定程度上可以做到积极地调动和提升护理工作者的交流技能水平,从而构建新时代要求的和谐护患关系。
- 荣燕江智霞张天宏
- 关键词：护患沟通
- 基于Mastery-Learning Theory建立护理学导论课程双语分层教学模式被引量：3
- 2017年
- 目的双语教学已成为各医学院校专业课程的主要教学手段,为培养国际型综合性医学人才奠定了基础。但随着医学院校双语教学的拓展与深化,教学中存在的问题也逐渐凸显。为了更系统、规范地进行双语教学课程建设,也为了更符合学生的适应能力,本文作者提出双语分层教学模式,以课堂教学分层为导向,以分层评价体系为标准构建课程体系,改变了以往以学生等级分层的传统双语教学方式,注重以掌握专业知识为主、英文能力提高为辅的课程教学目标,教学过程以学生接受英文教学程度、课程进度及学生反馈而调整,有效地实现了"以学生为中心"和"因材施教"的教学理念。
- 李一芳邵芙蓉施慧荣燕
- 关键词：双语教学
- 不同程度颅脑损伤气管切开患者药物雾化吸入治疗的肺部感染状况分析被引量：3
- 2018年
- 目的:分析不同程度颅脑损伤气管切开患者药物雾化吸入治疗的肺部感染状况。方法:回顾性分析2017年1月至2018年1月收治的中度(n=90例)和重度(n=90例)颅脑损伤患者的治疗情况。按照气管切开后治疗方式的不同,将中度和重度患者分为气管滴药组(n=90例)和雾化吸入组(n=90例)。观察患者治疗7 d、14 d和21 d后,细菌阳性率、痰量、病原菌分布及并发症情况的变化差异。结果:中度颅脑损伤患者治疗7 d、14 d和21 d后,气管滴药组的细菌阳性率及痰量指标高于雾化吸入组,差异具有统计学意义(P <0. 05);而重度颅脑损伤患者治疗7 d、14 d和21 d后,气管滴药组的细菌阳性率、痰量指标低于雾化吸入组,差异具有统计学意义(P <0. 05);对于重度颅脑损伤患者,气管滴药组与雾化吸入组的革兰阳性菌、真菌、结核杆菌等分布情况差异无统计学意义(P> 0. 05),而气管滴药组的革兰阴性菌高于雾化吸入组,差异具有统计学意义(P <0. 05);对于中重度颅脑损伤患者,其气管滴药组与雾化吸入组的并发症发生率比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论:气管滴药法对重度颅脑损伤患者的疗效明显,可防止肺部感染,而雾化吸入法则对中度颅脑损伤患者的应用效果较为明显。
- 荣燕丁娟丁彩侠
- 关键词：颅脑损伤气管切开药物雾化肺部感染
- 气道雾化吸入对颅脑损伤误吸致肺损伤患者集束化预防措施的构建被引量：1
- 2019年
- 目的探讨气道雾化吸入对颅脑损伤误吸致肺损伤患者集束化护理对策,为患者的临床护理及治疗提供参考。方法回顾性分析安徽省立医院2016年5月至2018年5月间收治的颅脑损伤误吸致肺损伤患者86例治疗情况,按照患者护理方式的不同将患者分为观察组42例及对照组44例,对照组实施气道雾化吸入常规护理,观察组在采取对照组的护理基础上进行集束化护理策略,分析两组患者护理后临床疗效、护理前后血浆生物标志物水平、治疗相关指标及不良反应发生情况。结果经过护理后,观察组患者治疗的总有效率明显高于对照组(P<0.05),SP-D、CC16、TNF-α以及IL-6水平明显低于对照组(P<0.05);并且观察组患者住院时间、机械通气时间明显短于对照组,住院费用明显低于对照组,不良反应的发生率也明显低于对照组(P<0.05)。结论采用集束化护理策略对颅脑损伤误吸致肺损伤患者进行护理干预,能有效降低患者不良反应的发生率,提高患者治疗效果。
- 荣燕张传英丁娟丁彩侠
- 关键词：误吸颅脑损伤肺损伤集束化护理
- 耳穴贴压联合中医食疗对痰湿体质妊娠期高血压患者的疗效及预后的影响被引量：1
- 2021年
- 目的探讨耳穴贴压联合中医食疗对痰湿体质妊娠期高血压患者的疗效及预后的影响。方法选取安徽省中医院2018年1月—2019年5月收治的痰湿体质妊娠期高血压患者92例。采用随机数表法分为常规组(n=46)和联合组(n=46)。常规组患者采取中医食疗联合适当运动及辅助性药物治疗,联合组在常规组的基础上联合耳穴贴压治疗。比较两组患者治疗前后的生活质量、血压及血脂水平、痰湿体质情况变化。结果治疗后,联合组患者的情绪角色、健康程度、躯体功能、心理卫生评分分别为[(80.97±5.10)分、(78.31±6.37)分、(76.25±7.57)分、(73.48±6.23)分],均明显高于常规组的[(74.55±5.09)分、(70.92±6.34)分、(65.38±7.52)分、(65.79±6.22)分],差异有统计学意义(P<0.05);联合组患者的收缩压、舒张压、甘油三酯、总胆固醇水平分别为[(101.40±6.80)mmHg、(60.90±7.42)mmHg、(1.75±0.22)mmol/L、(5.01±0.26)mmol/L],均明显低于常规组的[(108.20±7.70)mmHg、(67.65±7.43)mmHg、(2.01±0.23)mmol/L、(5.39±0.27)mmol/L],差异有统计学意义(P<0.05);联合组患者治疗1周后的痰湿体质评分[(20.05±3.77)分、(16.76±3.61)分、(9.52±3.11)分]均明显低于常规组[(24.92±3.78)分、(19.80±3.62)分、(13.86±3.12)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论耳穴贴压联合中医食疗能有效提高痰湿体质妊娠期高血压患者的生活质量,促使其血压、血脂水平降低,改善患者的痰湿症状,值得临床推广使用。
- 荣燕夏哲远沈佩君
- 关键词：妊娠期高血压痰湿体质中医食疗血压
