齐丽娟
- 作品数：6 被引量：22H指数：3
- 供职机构：黑龙江省政法管理干部学院更多>>
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- 高校现代汉语泛义动词宾语语义特点
- 2013年
- "打"、"搞"、"干"、"弄"、"做"等五个泛义动词,宾语即使很大程度上可以互换使用,但却各有不同语义特征,"打"和"弄"的宾语都有[+琐碎]语义特征,但"打"的很多搭配趋于固定化,因此,不代表二者宾语可以互换;"干"和"做"宾语都有[+职业]的语义特征,虽然"干"宾语更多表示关于某事的意思,"做"的宾语更多表示某种具体职业,但二者宾语在这一语义上基本上可以互换。因此,泛义动词的宾语搭配范围是不同的,按照由大到小的顺序,泛义动词宾语搭配范围序列为:做、搞、弄、干、打。
- 齐丽娟
- 关键词：泛义动词宾语语义
- 关于高职院校改革大学语文考核方式的思考被引量：3
- 2010年
- 高职院校大学语文考核方式存在较多弊端,高职院校大学语文考核方式要以提高学生读、说、写能力为目的,量化平时成绩;以提高学生语文基础知识能力为目的,改革考试卷;不同专业,考题难度有所侧重;建立大学语文基础知识试题库。
- 齐丽娟
- 关键词：高职院校大学语文
- 浅析泛义动词的界定和性质被引量：6
- 2007年
- 泛义动词是一类义项宽泛的动词,具有多义性、模糊性和代动性的性质。
- 齐丽娟
- 关键词：泛义动词
- 高职院校大学语文学科定位及教学方法的思考被引量：2
- 2009年
- 大学语文"遭遇尴尬"已是高职语文教育中的一个不争的事实,其成因有很多方面。为了改变这种尴尬状况,长期以来,全国各高校都在进行探索。然而,众多的探索多是从普通高校视角进行的,不尽符合高等职业院校的实际,高等职业院校的大学语文课要想彻底摆脱尴尬境遇,必须从自己的教育层次、培养目标及教育对象的实际出发确定其学科定位。
- 李瑛齐丽娟
- 关键词：高职大学语文学科定位教学方法
- 现代汉语泛义动词探析
- 本文以“打”、“搞”、“干”、“弄”、“做”五个常见的泛义动词为代表，在进一步了解泛义动词的概念和性质的基础上，深入探析它们在句法、语义、语用三方面的语言特点。
句法方面，我们采取共性和个性相结合的方式，分析这...
- 齐丽娟
- 关键词：现代汉语泛义动词语法功能语义特点
- 文献传递
- 泛义动词研究综述被引量：7
- 2007年
- 泛义动词的研究主要集中在“打”和“搞”两个动词上,以往的研究是全面而细致的,但同时也存在着不足,如历时语义考察较多,共时语义描写不够深入;个案分析较多,宏观总结较少,并且在描写的过程中也缺乏现代语言学理论的依据,相对于其他动词小类研究现状来看,泛义动词的研究还有待于进一步的探索。
- 齐丽娟
- 关键词：泛义动词
