- 《思想政治》有效备课探析
- 2011年
- 提高政治教学实效性是课堂教学改革的核心，是切实提高教学质量的保障。《尚书·说命中》中提出：“惟事事，乃其有备，有备无患”。要想使得教学有效，先要让自己的备课精彩起来。如何让自己的课上得精彩、效果更好，前提条件是有“备”方能无患。
- 姚小林
- 关键词：《思想政治》有效备课课堂教学改革教学实效性教学质量
- 模式,为何是洋思?
- 2016年
- 近年来,课堂教学模式颇受诟病。有耶?无耶?是耶?非耶?莫衷一是。相比较而言,对泰兴市洋思中学'先学后教、当堂训练'课堂教学模式的批评较少,赞誉较多。有些学洋思的教学模式仅仅是名称说法不同、学科更为具体,但为了体现所谓的独创,反而东施效颦,远没有其本身来得简洁、贴切。因此,最近一段时间,我们一直在思考一个问题:模式为何是洋思?洋思教学模式形成于20世纪90年代。
- 戴荣姚小林
- 关键词：教学模式开放性
- 心理效应在学困生转化中的妙用被引量：6
- 2007年
- 学困生既是学生中的特殊群体又是学习上的弱势群体。转化他们是对我们所提倡的"教育面向全体、全面发展"与"和谐教育"的理念的最佳诠释。在转化的具体过程中,如能巧妙的运用心理学效应会使学困生更愿意配合教师,从而收到事半功倍的效果。
- 姚小林
- 关键词：心理效应学困生
- 主体参与“翻转课堂”教学模式的实践与思考
- 2014年
- 主体参与"翻转课堂"教学模式是我校主体参与课堂教学模式的继承和发展。它以学生发展为中心,重在强调学生在课前、课中和课后的主体参与程度,从而实现教育教学效率的最大化。本文重在讲阐释这一模式的实施步骤和要领,并对这一模式的实践过程进行反思。
- 姚小林
- 关键词：教学模式教学反思
