邓欢
- 作品数：16 被引量：49H指数：5
- 供职机构：中国人民大学心理学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 大学生情绪标签的神经机制:基于ERP技术的研究
- 采用情绪标签的经典研究范式,结合时间精确率高的事件相关电位技术(event-related potential,ERP),研究情绪标签的时间进程,以探索大学生进行情绪标签时的电生理特征,加深对情绪标签内在神经机制的认识。...
- 邓欢江琦
- 关键词：大学生杏仁核
- “5·12”地震后教师工作压力、职业倦怠和自我效能感的关系研究被引量：1
- 2012年
- 为了探讨灾后教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感在人口变量学的差异以及它们之间的关系,采用问卷调查法对安县灾区221名中小学教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感进行研究。结果显示:灾区不同年级的教师职业倦怠存在显著差异;灾区不同年级和任教年限的教师自我效能感存在着显著差异;灾区教师职业倦怠和工作压力之间存在着显著正相关;灾区教师自我效能感和职业倦怠之间存在着显著负相关。进而得出结论:灾区教师工作压力和自我效能感能够预测教师职业倦怠;自我效能感在教师工作压力和职业倦怠之间的调节作用不显著。
- 李丹翟瑞邓欢陈容
- 关键词：灾区教师工作压力职业倦怠自我效能感
- 流动儿童学校适应特点及其与成就动机、自尊的相关研究被引量：3
- 2012年
- 对某市小学四年级到初三年级576名学生(其中流动儿童242名)进行问卷调查,考察其学校适应的特点,并探讨了成就动机、自尊和学校适应的关系.结果表明:①流动儿童的学校适应存在显著的性别差异;②学校适应在流动时间上不存在差异,在家庭经济状况上,只有师生关系存在差异;③成就动机、自尊和学校适应建立回归模型,成就动机、自尊对学校适应的贡献显著;④自尊对学校适应起负性的预测作用,而避免失败对学校适应起积极的预测作用.
- 马静邓欢纪婷婷江琦
- 关键词：成就动机自尊流动儿童
- 流动儿童社会支持与歧视知觉关系:角色认同的调节作用被引量：6
- 2012年
- 采用歧视知觉问卷、社会支持问卷、角色认同问卷,对386名流动儿童进行施测,考察社会支持对流动儿童歧视知觉的作用,并探讨角色认同对它们关系的影响。结果表明:社会支持对流动儿童的歧视知觉有显著的负向影响;角色认同不同的流动儿童,社会支持对其歧视知觉的作用有一定差异。偏于认同自己是城市人和在城市与农村之间的儿童,社会支持对其歧视知觉有显著的负向影响,而认为自己是农村人的儿童,社会支持对其歧视知觉的预测作用不显著。结论:角色认同在流动儿童社会支持与歧视知觉中起调节作用。
- 邓欢马静纪婷婷江琦
- 关键词：流动儿童歧视知觉社会支持角色认同
- 流动儿童的角色认同及其与自尊的关系被引量：1
- 2012年
- 以重庆7所中小学569名儿童为被试,用问卷法考察流动儿童角色认同的特点及其与自尊的关系。结果表明:流动儿童的自尊水平整体低于非流动儿童;流动儿童的城市人角色认同水平显著低于非流动儿童;在年级变量上,角色认同整体呈现出先上后下的趋势,其中五年级是角色认同的最高点,但在角色认同的行为倾向的维度上,呈现出持续上升的趋势;流动儿童自尊与角色认同各维度相关显著,角色认同的能力知觉和行为倾向两个维度可显著预测流动儿童的自尊水平。
- 纪婷婷邓欢马静江琦
- 关键词：流动儿童角色认同自尊
- 情绪模仿在情绪感染中的作用:重读模仿-反馈机制被引量：6
- 2016年
- 模仿-反馈机制突显了情绪模仿在情绪感染中的重要作用。然而,并不是所有的研究者都认同这一点。本文从情绪模仿本身的内涵出发,重新剖析了情绪模仿与情绪感染的关系。情绪模仿具有具身的特征,个体是否采用情绪模仿的方式实现情绪感染,取决于特定的情绪刺激与任务;同时,情绪模仿促进情绪感染的程度也会受到认知推理的影响。
- 邓欢胡平李振兴
- 关键词：情绪感染
- 道德判断的认知神经科学研究进展及其对中小学道德教育的启示
- 2013年
- 认知神经科学的研究成果表明，道德判断既是“认知推理的”，也是“情绪直觉”的过程，在某些道德情境中情绪直觉过程还起着主要的作朋。显然，单纯的道德知识的积累不足以促使人们做出适应社会的道德判断，仪有辩证的理性思维的培养也不足以养成真正的德性。因此，我们必须认识道德判断中认知与情绪的相互关系及其德育价值，从而有针对性地改进学校道德教育，以切实提高德育实效。
- 江琦纪婷婷邓欢马静
- 关键词：认知神经科学学校道德教育道德判断道德情境
- 维度比较:个体内不同领域的比较被引量：2
- 2016年
- 维度比较是指个体将自身某一目标领域的能力与自身标准领域的能力相比较的过程,它是继社会比较和时间比较之后又一重要比较方式。当比较领域性质差异较大,即当比较领域之间进行"远比较"时,会发生强烈的对比效应。随着比较领域性质差异逐渐缩小,即当比较领域之间进行"近比较"时,对比效应会逐步减小,甚至会发生同化效应。维度比较和社会比较都对自我概念具有显著影响,但社会比较的作用明显大于维度比较。未来研究应考虑进一步扩展维度比较的应用范围、加强和其它比较方式的整合、改善其研究方法。
- 李振兴郭成邓欢毛俊邹文谦王芳
- 关键词：同化效应自我概念
- 基于情绪神经科学视角的互动教学及其实施途径被引量：4
- 2014年
- 现有的互动教学实践片面重视知识传授,未充分考虑互动主体的情绪发展需求,在互动形式上,不能真正实现学生认知目标与情绪目标的统一,更不用说思考互动背后的教育意义。而认知神经科学的发展,特别是情绪影响认知的神经机制研究的逐步深入,为我们发现、解释互动教学中的问题提供了新视角,基于此,探索解决问题的对策。这对于改善互动教学、促进师生信息通达、实现良好教学有重要意义。
- 江琦邓欢
- 关键词：互动教学情绪认知神经科学
- 情绪模仿在情绪感染中的作用
- 情绪模仿是指对他人面部表情、声音、姿势等外在情绪表现的模仿。大量研究表明情绪模仿在情绪感染过程中具有重要的作用。个体通过自动地模仿他人的情绪表现,在内部诱发了生理反馈,进而产生了与他人一致的情绪体验,实现了情绪感染。然而...
- 邓欢胡平李振兴
- 关键词：情绪感染
- 文献传递
