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徐斌

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：苏州大学实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇有无相生
  • 2篇无痕教育
  • 2篇相生
  • 2篇教育
  • 1篇道德经
  • 1篇对立
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学境界
  • 1篇认识乘法
  • 1篇数学
  • 1篇小学数学
  • 1篇矛盾对立
  • 1篇名师
  • 1篇教育理论
  • 1篇《道德经》
  • 1篇辩证
  • 1篇辩证统一
  • 1篇乘法

机构

  • 2篇苏州大学

作者

  • 2篇徐斌

传媒

  • 2篇小学数学教师

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从《道德经》看无痕教育的内涵和策略被引量：1
2016年
徐斌是一位小学数学名师，这一点毋庸置疑。然而，徐斌不仅能上好课，而且形成了一整套具有强烈个人风格的教育理论。这就超越了一般意义上的名师范畴，为我们树立了标杆、引领了方向，值得敬佩。
徐斌
关键词：无痕教育《道德经》有无相生小学数学教育理论名师
有无相生:无痕教育的实施策略——以“认识乘法”一课教学为例
2016年
俗话说，从无到有，无中生有。“有”和“无”是两个既矛盾对立又互相依存，并且可以相互转化的辩证统一的基本形态。无痕教育所关注的不仅是“无痕”，也包括“有痕”，在教学过程中既要实现从“无痕”到“有痕”的明显变化，也要实现从“有痕”到“无痕”的内在发展，从而达到“有无相生”的哲学境界。因此，“有无相生”是无痕教育实施策略的指导思想与目标追求。下面，以二年级“认识乘法”一课为例，具体谈一谈笔者的实践与思考。
徐斌
关键词：无痕教育矛盾对立辩证统一哲学境界
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