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李雷

作品数:12 被引量:29H指数:3
供职机构:南京理工大学紫金学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金江苏省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学医药卫生机械工程更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 6篇理学
  • 5篇文化科学
  • 4篇机械工程
  • 4篇医药卫生
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇大学物理
  • 4篇荧光
  • 4篇荧光光谱
  • 4篇光谱
  • 4篇光谱分析
  • 3篇教学
  • 2篇丹参
  • 2篇有效教学
  • 2篇中医
  • 2篇中医药
  • 2篇伪品
  • 2篇课程
  • 2篇及其伪品
  • 2篇教学设计
  • 2篇BOPP
  • 1篇大学物理课
  • 1篇大学物理课程
  • 1篇丹参粉
  • 1篇液体流量
  • 1篇育人

机构

  • 10篇南京理工大学
  • 3篇江苏师范大学

作者

  • 10篇李雷
  • 9篇吴庆州
  • 9篇王涛
  • 2篇陶平
  • 1篇徐春燕
  • 1篇史建新
  • 1篇费叶琦
  • 1篇丁志刚

传媒

  • 3篇光电子.激光
  • 2篇物理通报
  • 2篇兰州教育学院...
  • 1篇激光与光电子...
  • 1篇中国现代教育...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于大数据技术的实验室耗材管理系统设计被引量:1
2023年
为解决当前耗材管理人手少、耗材采购各自为战、无法精细化管理、耗材损耗较高等问题,优化了耗材采购与使用的制度和流程,提出了“学生+教师”耗材核销新模式。采用SOA架构设计耗材管理系统底层,利用大数据技术提升耗材数据处理能力,实现耗材数据的动态管理,提升耗材采购与管理的信息化水平,为应用型高校实验耗材管理提供了一种新思路。
吴庆州王涛徐春燕李雷
关键词:大数据耗材SOA
大学物理实验开展课程思政的研究与实践被引量:2
2021年
物理实验与其他学科的实验有相通的科学共性,是科学实验的基础和先驱.物理实验作为工科大学生的必做实验,将思政教育有机融入实验教学过程是实现立德树人,培养学生科学品格的最佳途径.文中分析了实验课程育人的目标要求和内容重点,给出了实验课程开展课程思政的方法和途径.把思政教育通过实验环境、网络资源、教学大纲、教学资料、教学设计等环节融入实验教学,可以实现思政教育和科学品格塑造相辅相成、相得益彰的效果.
吴庆州王涛李雷
关键词:育人
基于线上线下混合式教学的大学物理教学探索——以南京理工大学紫金学院为例被引量:4
2022年
线上线下混合式教学是打造未来“金课”、建设一流课程的可行方案之一.结合独立学院的实际情况,探讨独立学院大学物理课程进行线上线下混合教学的必要性.并从课程理论教学、实践教学、考核与评价等4方面,进行线上线下两个空间维度、多个时段的运作策略及可行性做法研究,为同类院校课程进行线上线下混合教学提供了参考和借鉴.
李雷陶平吴庆州王涛
关键词:混合教学大学物理
三维同步荧光结合二阶校正算法研究三七的荧光特征被引量:1
2020年
三七在现代中成药市场作为原料有着巨大的消耗量,根源是其具有重要的药物价值,因此对三七的研究具有着现实意义。但是三七含有几十余种化学成分,是典型的多组分物质,普通二维荧光光谱对其难以进行定量分析。本文应用FLS920荧光光谱仪测量了22个不同浓度的三七粉水溶液样本的三维同步荧光光谱,结合二阶校正算法以及分半信度法(Split half Method)、核一致诊断算法(Core Consistency Diagnostic)等分析确定三七粉水溶液的平行因子模型组分数为3。第一组分荧光特征峰区间λEx=380~390 nm,λEm=465~475 nm;第二组分荧光特征峰区间λEx=465~475 nm,λEm=515~525 nm;第三组分荧光特征峰区间λEx=330~340 nm,λEm=415~425 nm。其第三组分荧光可能是人参皂苷Rg1的荧光表现。实验发现,对于多组分物质应用三维同步荧光光谱法结合二阶校正算法进行分析,可以去除冗余干扰信息,简化光谱分析难度,从全局视角表达三七的整体荧光特性,为天然药物的分析提供建议与帮助。
李雷韩彩芹刘莹吴庆州王涛
关键词:荧光光谱二阶校正光谱分析
基于BOPPPS模型的大学物理课堂教学设计——以“变加速度直线运动的相关问题”为例被引量:3
2017年
BOPPPS模型是一种优秀的课堂教学设计模型,在北美地区高校被广泛采用。本文以《大学物理》中"变加速度直线运动的相关问题"为例,探讨基于BOPPPS模型的大学物理课程教学设计的方法。该模型强调以学生为中心和探究式的教学设计理念,课堂教学应秉持从已知到未知的自然过渡。
李雷丁志刚史建新
关键词:大学物理教学设计有效教学
BOPPPS教学模型在“大学物理”课程教学中的实践——以“薄膜干涉及其应用”为例被引量:10
2020年
加拿大教师技能培训中心推广的BOPPPS教学模型是一种优秀的课堂教学设计模型,主张以学生为中心,强调学生参与式学习,增加教学互动和反思,让教学有效果、课堂有效率。本文以"大学物理"课程中的知识点"薄膜干涉及其应用"为例,探讨基于BOPPPS模型的"大学物理"课程教学设计方法,鼓励学生参与教学之中,同时有目的地设置疑问,激发学生思维,提升学生的物理学习兴趣和课堂教学质量。
李雷吴庆州王涛陶平
关键词:大学物理教学设计有效教学
基于三维同步荧光光谱鉴定丹参及其伪品被引量:3
2019年
当前市场上销售的丹参有掺假报道,提出基于三维同步荧光光谱所表征的指纹图谱来鉴别丹参及其伪品。通过FLS920光谱仪测得丹参粉、甘肃丹参粉、牛蒡粉、红薯粉的三维同步荧光光谱,结果表明其谱图线形有明显区别,其等高线图谱具有指纹图谱特征。接着实验又测定丹参粉掺杂不同伪品的三维同步荧光光谱.发现标准丹参溶液与掺杂伪品丹参溶液的图谱线形有显著差别,能够用于鉴定丹参粉中是否掺杂伪品。实验发现应用三维同步荧光光谱技术,从中药材整体荧光特征、全局视角对多组分物质的分析具有一定的优势。本研究为中药材的真伪品鉴定与建立完整信息中药材指纹图谱提供了建议与帮助。
李雷韩彩琴刘莹吴庆州王涛
关键词:丹参荧光光谱光谱分析中医药
三七粉及其伪品的三维同步荧光光谱研究被引量:3
2018年
针对市场上出售的三七粉有掺假的问题,提出应用三维同步荧光光谱表征指纹图谱进行鉴定真伪。采用FLS920荧光光谱仪,实验测定了三七粉及常见掺杂伪品莪术粉、面粉的三维同步荧光光谱,确定三七粉及两种伪品均为荧光物质,发现谱图线形各不相同,具有指纹特征。接着实验测定三七粉掺杂不同伪品的三维同步荧光光谱,结果差异明显,可用于区分三七粉是否掺杂伪品。实验表明:联合同步荧光光谱分析方法与三维荧光光谱分析方法,将使荧光光谱技术的选择性和灵敏度得到大幅提升,特别对复杂多组分体系的荧光分析效果更加显著。本文为中药材的成分分析和品质鉴定提供思路,同时为建立完整信息中药材指纹图谱提供了帮助。
李雷韩彩芹刘莹吴庆州王涛
关键词:荧光光谱光谱分析三七粉中医药
基于wifi实时传输数据的液体流量测量装置
本实用新型公开了一种基于wifi实时传输数据的液体流量测量装置。解决现在生产生活中流量计功能单一,智能化程度不足,无法远程数据传输等技术问题。具体包括电源模块,霍尔传感器,STC89C52最小系统,SD卡储存,wifi模...
吴庆州王涛孔德天李雷费叶琦
文献传递
三维同步荧光结合平行因子算法研究丹参粉的荧光特征
2021年
具有几十余种化学成分的丹参粉是典型的多组分物质,应用传统二维荧光光谱难以对其作定量分析。为了研究多组分共存的丹参粉水溶液的荧光特征,利用三维同步荧光光谱法结合平行因子分析法(PARAFAC)、分半信度法(split half method)、残差平方和(sum of squared error),解析光谱重叠严重的丹参粉水溶液荧光光谱。经上述方法分析确定丹参粉水溶液的平行因子模型组分数为4,其相应组分荧光特征为:第1组分荧光特征λ_(Ex)=470~480 nm,λ_(Em)=520~530 nm;第2组分荧光特征λ_(Ex)=400~410 nm,λ_(Em)=490~500 nm;第3组分荧光特征λ_(Ex)=370~380 nm,λ_(Em)=460~470 nm;第4组分荧光特征λ_(Ex)=560~570 nm,λ_(Em)=620~630 nm。其中第2组分的荧光特征可能是丹酚酸B的荧光特征。实验结果表明,在多组分共存且有较多干扰物质时,三维同步荧光结合平行因子算法可以简化光谱分析,较好地表征丹参的整体荧光特性。本研究为多组分共存的中药材分析提供了建议与帮助。
李雷吴庆州王涛
关键词:光谱学荧光光谱丹参光谱分析
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