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黄显峰

作品数:15 被引量:141H指数:8
供职机构:河南职工医学院更多>>
发文基金:国家科技重大专项河南省教育厅自然科学基金河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 11篇医药卫生
  • 4篇文化科学

主题

  • 5篇药理
  • 5篇教学
  • 3篇药理学
  • 3篇茜草
  • 3篇课程
  • 3篇护理
  • 3篇教学改革
  • 2篇药理作用
  • 2篇药学
  • 2篇药学专业
  • 2篇镇痛
  • 2篇职高
  • 2篇疏肝
  • 2篇疏肝散
  • 2篇茜草炭
  • 2篇理学
  • 2篇教学探讨
  • 2篇抗炎
  • 2篇化瘀
  • 2篇活血

机构

  • 10篇河南职工医学...
  • 6篇河南中医药大...
  • 2篇黄河科技学院
  • 1篇河南大学
  • 1篇河南省人民医...

作者

  • 15篇黄显峰
  • 5篇马香芹
  • 5篇毛理纳
  • 4篇张琨
  • 3篇周成林
  • 3篇张振凌
  • 2篇李高申
  • 2篇赵唯贤
  • 2篇裴瑞
  • 2篇唐滋贵
  • 2篇许烜慧
  • 2篇王正益
  • 2篇薛红莉
  • 2篇王黎
  • 2篇李宁宁
  • 2篇吕鹏飞
  • 1篇张春爽
  • 1篇田效志
  • 1篇王智明
  • 1篇卢泽恺

传媒

  • 4篇河南职工医学...
  • 2篇中华中医药杂...
  • 1篇中国实验方剂...
  • 1篇现代中西医结...
  • 1篇河南中医
  • 1篇实用医学杂志
  • 1篇中医药学刊
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国中医基础...
  • 1篇中国药理通讯
  • 1篇河南中医学院...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
柴胡疏肝散对阿尔茨海默病大鼠海马CA1区超微结构的影响被引量:11
2012年
目的:探讨柴胡疏肝散在阿尔茨海默病(Alzheimer’s diseas,AD)治疗中的意义。方法:大鼠随机分为6组,其中模型组(C),柴胡疏肝散低剂量和高剂量组(D、E),补肾组(F)均采用D-半乳糖和Aβ双侧海马注射联合造模,Aβ造模成功后的第9天,D、E组分别ig给予柴胡疏肝散10,20 g.kg-1,F组给予脑力宝20 g.kg-1。各组均在每天上午9∶00按10 mL.kg-1的容积ig给药,连续ig28 d。ig前后分别进行水迷宫行为学检测。每组取3只,在ig干预结束后的第4天处死动物取海马,Leica EMUC-7超薄切片,透射电镜观察海马CA1区超微结构。结果:柴胡疏肝散高剂量组ig前后迷宫寻找平台时间分别为17.34±3.35s,12.78±2.54s,补肾组分别为17.79±2.25s、14.11±2.66s,2组ig前后比较及ig后与同期的模型组比较均有显著差异(P<0.01)。电镜显示,疏肝低剂量组神经元结构基本正常,突触前膜内突触小泡较清晰,突触间隙清晰,线粒体膜基本完整,线粒体嵴较清晰。疏肝高剂量组神经元结构正常,突触小泡及突触间隙清晰,线粒体膜完整,线粒体嵴清晰可见;而模型组电镜下神经细胞形态破坏,结构紊乱,突触密度降低且均匀不一,突触间隙变小不清,突触小泡数量减少,游离核蛋白体减少,线粒体膜不完整,线粒体嵴模糊。结论:大剂量柴胡疏肝散对AD大鼠模型脑细胞有一定的保护作用,在AD治疗中应重视疏肝理气法的应用。
赵唯贤李高申薛红莉黄显峰裴瑞李宁宁王黎
关键词:阿尔茨海默病海马超微结构柴胡疏肝散
茜草饮片炒炭前后药理作用的比较被引量:8
2008年
目的:探讨茜草、茜草炭饮片抗炎、镇痛、活血化瘀、止血等药理作用的区别。方法:对同一批次茜草药材炮制成的茜草、茜草炭饮片水煎液予不同剂量小鼠灌胃给药,采用小鼠耳廓肿胀法比较二甲苯所致小鼠耳廓肿胀的影响;采用扭体法比较茜草饮片炒炭前后镇痛作用的区别;采用剪尾法、毛细管法比较茜草炒炭前后止血作用的区别;用地塞米松造血瘀模型,比较茜草饮片炒炭前后活血化瘀作用的区别。结果:茜草抗炎、镇痛和活血化瘀作用强于茜草炭;茜草有止血作用,但弱于茜草炭。结论:茜草炮制后,抗炎、镇痛、活血化瘀等药理作用减弱,止血作用增强。
张振凌黄显峰张春爽李亚萍张力戈王浩哲
关键词:茜草茜草炭抗炎镇痛活血化瘀
高职高专药学专业生药学理论教学探讨被引量:5
2009年
该文总结近年来《生药学》的教学实践,对生药学的理论教学内容力求做到"少而精",突出重点;在利用多媒体课件的基础上采用"解释药名"、"解释经验术语"等多种课堂教学方法,激发学生的学习兴趣,提高了学生鉴定生药真伪优劣的能力和综合素质,取得了良好的教学效果。
黄显峰吕鹏飞
关键词:生药学教学方法
牛膝 酒牛膝饮片药理作用的比较研究被引量:3
2005年
目的:比较牛膝、酒牛膝饮片药理作用的区别,探讨炮制原理。方法:通过小鼠耳廓肿胀法、热板法、扭体法及地塞米松血瘀模型比较牛膝、酒牛膝饮片抗炎、镇痛及活血化瘀作用。结果:牛膝、酒牛膝饮片均有抗炎作用和镇痛作用,但二者无显著性差异(P>0.05);牛膝、酒牛膝均有显著的活血化瘀作用(P<0.01),酒牛膝作用稍强于牛膝饮片(P>0.05,P<0.01)。结论:牛膝酒炙增强活血化瘀作用,而抗炎、镇痛变化不大。
张振凌黄显峰石延帮王智明
关键词:牛膝抗炎镇痛活血化瘀
护理药理学教学改革初探被引量:5
2008年
从选择教材,讲解代表药物的特点,突出护理用药内容,改革实验教学和培养良好的职业道德等方面探讨护理专业药理学教学改革。
马香芹毛理纳张琨黄显峰周成林许烜慧
关键词:护理药理学教学改革
护理药理学课程改革初探被引量:1
2010年
目的探讨高职护理专业教学改革的效果。方法笔者按照新的职业教育理念,重新设计护理药理学的教学。结果改革后的药理学课程密切结合了护理职业岗位。护理专业的学生对药物的基础知识与整体护理观念的关系有了清楚地认识。结论启发式教学激发了学生的学习兴趣,能更好地把药物知识运用于今后的护理工作中。
许烜慧周成林毛理纳马香芹黄显峰
关键词:高职护理药理学
桔梗烘法炮制初探被引量:8
2004年
目的 :探讨桔梗烘法最佳炮制条件。方法 :采用正交试验法 ,对桔梗在不同炮制条件下 ,其有效成分桔梗总皂甙的浸出率进行测定 ,并测定桔梗的各炮制品的收得率。结果 :温度 90℃下烘 4 5min为桔梗烘法的最佳炮制条件。此条件所得桔梗总皂甙含量稍高于炒品 ,明显高于生品。结论 :炮制条件与桔梗总皂甙含量有密切关系 。
王正益田效志李平黄显峰
关键词:桔梗正交试验设计
柴胡疏肝散对阿尔茨海默病大鼠记忆功能的相关研究被引量:19
2012年
目的:探讨柴胡疏肝散在阿尔茨海默病(Alzheimer's diseas,AD)治疗中的意义。方法:大鼠随机分6组,其中模型组(C),柴胡疏肝散低剂量和高剂量组(D,E),补肾组(F)均采用D-半乳糖(ip)和β-淀粉样蛋白(Aβ)双侧海马注射联合造模,Aβ造模成功后的第9 d,D,E组分别ig给予柴胡疏肝散10,20 g·kg-1,F组给予脑力宝20 g·kg-1。各组均在每天上午9:00按10 mL·kg-1的容积ig给药,连续ig 28 d。ig前后分别进行水迷宫行为学检测,最后处死动物取海马进行相关指标信使RNA(mRNA)表达的相对含量测定。结果:柴胡疏肝散高剂量组ig前后迷宫寻找平台时间分别为(17.34±3.35),(12.78±2.54)s,补肾组分别为(17.79±2.25),(14.11±2.66)s,2组ig前后比较及ig后与同期的模型组比较均有显著差异(P<0.01)。给药后,2组海马蛋白质磷酸酶-2A(PP-2A)mRNA的表达值分别为(0.230 4±0.035),(0.199 4±0.022 2),与模型组(0.099±0.028 8)比较明显增加(P<0.01),而细胞周期依赖性蛋白激酶5(CDK-5)和糖原合成酶激酶3β(GSK-3β)mRNA的表达高剂量组,补肾组比较及高剂量,低剂量组比较均明显降低(P<0.01)。结论:柴胡疏肝散通过抑制动物海马GSK-3β,CDK-5表达而增强PP-2A的表达,可以逆转Aβ诱导的tau蛋白过度磷酸化,从而对记忆、认知障碍起到积极的调节作用。
赵唯贤李高申范新六薛红莉黄显峰裴瑞李宁宁王黎
关键词:阿尔茨海默病糖原合成酶激酶3Β蛋白磷酸酶2A柴胡疏肝散
河南省乡镇卫生院药学人员现状及所需药学人才情况调查分析被引量:3
2012年
目的:了解河南省乡镇卫生院药学专业人员从业情况和对毕业生需求情况,促进药学教学改革,提高药学专业学生就业竞争力。方法:问卷调查法为主、辅以座谈会面谈,应用描述性统计方法。结果:河南省乡镇卫生院在职药学人员以中年为主,初级职称占69.3%,中专和无学历者占83.2%。结论:多数乡镇卫生院缺乏药学人才,需补充具备药物咨询能力、团队合作能力等综合素质的青年药学人才。
毛理纳马香芹唐滋贵张琨黄显峰吴心怡雷延飞
关键词:乡镇卫生院药学人员教学改革就业
高职高专药学专业药物分析课程的教学探讨被引量:1
2009年
药物分析是药学专业中理论性和实践性都很强的一门课程。笔者结合高职高专类院校的实际情况,对近几年的教学实践加以总结,从药物分析的理论教学内容、实训教学内容、教学方式和考核方式四个方面进行讨论,以培养出符合高职高专教育要求的高级技术人才。
吕鹏飞黄显峰
关键词:高职高专药物分析教学探讨
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