魏鸿
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京市昌平区第一中学更多>>
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- 促进学生认识发展的单元教学实践——以初中化学“物质的组成与结构”单元为例
- 2023年
- 化学是从分子层次认识物质,并注重“宏观—微观—符号”表征间的转化。以建构和形成学生认识物质及其变化的思维方式为目标,分别从宏观视角看水的组成、从微观角度看水的结构、从宏微结合视角看水的变化、基于真实情境从多个视角看水等方面设计单元教学内容并进行教学实践。帮助学生初步学会从元素、原子、分子的视角分析、解释和解决相关的实际问题,形成利用物质性质和化学反应探究物质组成的思路与方法。
- 魏鸿
- 关键词：单元教学
- 利用真实问题情境促进认识思路形成——以“二氧化碳的生平传记”单元教学为例
- 2023年
- 从真实的学习情境中发现问题,展开讨论,有利于形成和发展认识化学知识的思路与方法。以二氧化碳的单元教学为例,以大概念为统领开展单元教学,基于二氧化碳在生活、环境、技术等真实情境中的实际应用,通过查阅资料、分析推理、实验探究等活动,学习二氧化碳的重要知识,引导学生建构“性质决定用途,用途反映性质”的化学观念,形成从存在、组成、变化和用途等多个视角认识物质性质的思路方法。
- 魏鸿
- 关键词：情境教学单元教学
- 基于真实情境多角度认识物质的复习教学——以初中化学“水”复习课为例被引量：1
- 2022年
- 认识身边常见物质的组成、性质及其在生产和生活中的应用,是初中化学教学的重要任务。在“水”复习课教学中,采用与“航天航空”相关的情境素材,通过“忆水”“找水”“制氧”三个环节,将水的存在、组成、制备及用途等认识角度与真实问题相联系,引导学生通过“宏-微-符”多重表征将知识结构化,形成多角度认识物质的思路方法,促进学生“组成决定性质、性质决定用途”观念的形成。
- 魏鸿何彩霞
- 关键词：真实情境复习教学
- 基于学生认识障碍点突破的《化学能与热能》的教学实践研究
- 2014年
- 本文针对传统的《化学能与热能》教学忽视学生认识障碍点出发，进行了针对学生认识障碍点的教学实践研究，主要从四个方面进行教学突破：物质本身为什么有能量、反应后的物质用手摸上去感觉很凉为什么是吸热反应、分析能量变化时如何统一微观和宏观两个角度，化学反应和物理变化中的能量如何联系起来．课堂教学中逐一突破学生的障碍点，收到了较好的教学效果．同时讨论了《化学能与热能》的教学需要进行单元整体教学设计、体系与环境概念的建立对学生分析能量问题的重要意义、物理变化与化学变化中的能量统一的重要性等问题．
- 魏鸿于少华
- 发展“模型认知”的初中化学主题单元复习教学——以“生产实际分析”为例
- 2024年
- 本文针对学生的认知障碍点和素养发展需要,结合化学中考的生产实际分析试题的考查内容,对初中化学教材中涉及的相关素材进行了梳理;设计“生产实际分析”主题单元整体复习教学并进行实践研究,引导学生经历“建构模型”“解析模型”“应用模型”三个过程,理解分析模型的构成要素,明确模型分析的主要阶段,形成先整体、再分步、再到整体解决问题的思路方法,体会化学与生产实际的紧密联系,提高解决问题的能力,促进“模型认知”核心素养的发展。
- 魏鸿何彩霞
- 关键词：初中化学
- 基于塑料制品的电解池微型实验设计
- 2020年
- 利用廉价易得的塑料制品对电解实验装置进行改进,使实验微型化和生活化,操作简便易行。利用塑料试剂瓶将电解场所和气体收集场所合二为一,实现自动水封,全程无有害气体逸出。可进一步改装成双液电解池、膜法电解池,便于让学生体会从电解原理到真实工业生产的过程。实验装置还可用于电解其他溶液、制作氢氧燃料电池等,拓展实验的丰富性。
- 赵雅萍魏鸿于少华魏锐
- 关键词：电解池膜法电解
- “重现古代火法炼铜工艺制作一件铜器”项目课程设计
- 2023年
- 把科技工作者的真实案例设计成适合学生的项目式课程,能有效促进学生“学会思考”。笔者通过挖掘真人真事、外显问题解决的思路并将之转化为项目式课程的内容,还原了真实的金属冶炼与加工过程,设计了“重现古代火法炼铜工艺制作一件铜器”的项目式课程案例,让学生在项目中学习解决问题的思路,学会思考,同时也为教师进行项目式课程设计提供参考。
- 徐聪张劼朱叶唐紫薇张宇星唐禧唐珑畅魏鸿魏锐
- 关键词：火法冶炼
- “塑料性能的优化”项目式课程设计与实施
- 2023年
- 高中化学学科中,设计与实施项目式课程能够引导学生认识化学理论的建立过程和思想方法,发展学生的高阶思维能力,深化学生对科学本质的认识。本文基于促进学生“学会思考”的项目式课程设计理念,以“塑料性能的优化”为主题,通过“挖掘真人真事,外显问题解决思路;根据性能优化的重要方向和问题解决思路规划项目的任务活动;设计促进学生‘学会思考’和动手实践的学习活动”等流程,以丰富促进学生“学会思考”的项目式课程实践。
- 魏鸿邓晓莉杨勇吴海燕朱叶唐珑畅徐聪刘正平魏锐
- 关键词：中学化学项目式课程塑料
- “拉瓦锡测定空气组成实验”教育价值的挖掘
- 2023年
- 针对初三学生的认知基础和发展需要,以“化学实验三要素”为指导,对“拉瓦锡测定空气组成实验”的教育价值进行了分析。从“空气是由什么组成的”单元整体角度,明晰“拉瓦锡测定空气组成实验”的教学目标和教学思路,引导学生认识实验体系中原理、装置、操作三要素及其关系,初步形成研究气体混合物中某一成分的思路与方法,并学习科学家不断探索求真的科学精神。
- 魏鸿
- 关键词：教育价值教学设计
