您的位置： 专家智库 > >

李玉莲

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：华亭县第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 1篇语文复习
  • 1篇语文教学
  • 1篇知识
  • 1篇知识系统化
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇文教
  • 1篇文学
  • 1篇文学作品
  • 1篇文学作品阅读
  • 1篇文言
  • 1篇文言文
  • 1篇文言文阅读
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇高中语文
  • 1篇高中语文教学
  • 1篇复习
  • 1篇备考

机构

  • 2篇华亭县第一中...

作者

  • 2篇李玉莲

传媒

  • 1篇语文天地
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
人文教育在高中语文教学中的实现途径
2019年
高中阶段是学生思想道德形成的非常重要的时期,因此,在高中语文教学中进行人文教育是非常有必要的,教师应该在语文教学中更好地培养学生的人文精神,让我国的传统人文精神得以长久流传。一、课堂素质教育的目标是实现学生的全面发展,注重学生的个性发展。然而在高考制度的影响下,很多高中为了升学率,为了学生能考入一所较好的高校而不得不将课堂变成应试教育的冲刺班,死盯着学生的学习成绩,这在一定程度上影响了高中语文教学中的人文教育。
李玉莲
关键词：高中语文人文教育
序化——语文备考方法摭谈
2012年
语文备考复习，一个有效的方法是序化．即让散见的知识系统化。科学的序化能让复习思路清楚，目的明确，训练高效。科学的序化是语文复习的重点，也是难点。一、按考纲能力层级序化（1）识记（A）：①字音字形、文学常识、名句名篇。这些是考纲明文规定的、静态的知识。②文言实词、虚词、特殊句式、固定结构、常见修辞方法、鉴赏术语、常见意象等，这些是答题必备的知识。（2）理解（B）：对感悟材料的含意，进行简单阐释，非静态呈现．而是动态陈述。考查内容主要是文言文阅读（实词含义、词类活用、虚词用法、文句理解、句意翻译等）和现代文阅读（词语和句子在文中的含义）。（3）分析综合（C）：分解剖析、归纳整理。分析综合能力是阅读能力中的一类，是对阅读材料的分析综合。筛选并整合文中信息、分析文章结构、把握文章思路、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、根据内容推断和想象。其中筛选与整合、推断和想象是核心能力（考题体现在文言文阅读、科技文阅读、文学作品阅读中）。
李玉莲
关键词：语文复习备考方法知识系统化文言文阅读文学作品阅读
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0