黄美蓉
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
- 供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育因随机而精彩——浅谈幼儿园随机教育的表现与把握被引量：1
- 2016年
- 本文分析了幼儿园随机教育即时性与偶然性、情境性与应对性、广泛性与多样性、生成性与差异性等特征,归纳幼儿教师随机教育的几种表现:对幼儿敏锐的观察、对情境的智慧判断、对细节的及时捕捉、灵活机智的应变、奇异巧妙的创新,提出了提升幼儿教师随机教育水平的建议:重视准备工作,做有准备的教师、做有心人,积累"条件产生式"、增强问题意识,养成反思习惯、关注幼儿反应,做善于观察的教师。
- 黄美蓉
- 关键词：随机教育幼儿教师
- 幼儿园骨干教师教育反思的调查分析
- 2015年
- 反思是幼儿教师专业成长的基础,是提高幼儿教师专业能力的重要途径,了解幼儿园教师反思状况是培养其反思能力的前提。本研究以幼儿园教师队伍中具有代表性的骨干教师为研究对象,通过对无锡地区175名幼儿园骨干教师反思状况的问卷调查,分析和找出在教育反思的意识、归因、方法、内容、契机把握等方面存在的问题,提出相应的教育建议。
- 黄美蓉
- 关键词：骨干教师教育反思
- 科学活动中幼儿有效记录探析被引量：1
- 2016年
- 记录是科学探索中一种常用的辅助手段，幼儿用图表、绘画、照片、符号等方式来记录、表达自己在科学探究活动中的所见、所想、所知、所做，使探索过程具体化、可视化、操作化，这样能激发幼儿科学发现的兴趣，掌握科学探究的方法，还能培养幼儿精细观察和准确表达的科学记录能力以及实事求是、用事实说话的科学品质。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录。
- 黄美蓉
- 关键词：幼儿学习科学探究活动用事实说话实事求是
- 有效运用 体现价值——科学活动中幼儿有效记录探析被引量：6
- 2017年
- 文章以当前科学活动中幼儿记录存在的问题为例,梳理与分析了在记录内容、形式、方法及过程中的诸多问题,提出幼儿科学记录要因年龄而异,考虑记录的针对性、因内容而异,考虑记录的趣味性、因方式而异,考虑记录的适宜性、记录与探索同步,考虑记录的真实性、记录为交流提供支架,考虑记录的有效性、单次记录与系统记录相结合,考虑记录的系统性等有效记录策略。
- 黄美蓉
- 关键词：幼儿
