张晓梅
- 作品数：16 被引量：2H指数：1
- 供职机构：甘肃政法学院人文学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- 中国留学生语言焦虑状况调查与分析——以胡弗汉顿大学中国留学生为例
- 2017年
- 外语学习者大都经历过语言焦虑,语言焦虑会给学生学业成绩造成负面影响,研究焦虑和学习者特征之间的关系,能够帮助我们从学习者的角度深入理解语言学习的过程。本研究试图找出学生语言焦虑的本质,以解释为什么一些学生文化适应的速度减缓甚至停滞。本研究将结合笔者在英国胡弗汉顿大学搜集整理的数据以及访谈,研究留学生的生活时间、学习专业、性别以及文化适应等变量如何影响学生语言焦虑,以期拓宽对语言焦虑的理解,并对中国留学生有一定的借鉴意义。
- 张晓梅
- 关键词：语言焦虑文化适应中国留学生调查问卷
- 对学分制教学管理模式下大学生创新精神及个性培养的认识和思考
- 2006年
- 学分制教学管理模式,为学生创新精神和个性培养提供了一个平台,如何认识和运用此模式,提高学生的创新精神,培养个性化人才,充分发挥学生的主体意识,使学生得到全面的发展,是摆在每一位高等教育工作者面前的新课题。
- 严文萍张晓梅
- 关键词：学分制教学管理模式
- 试论傅雷的翻译理念
- 2009年
- 傅雷先生是一位著名的翻译家、文艺评论家。在丰富的翻译实践与深刻的理论思考中,傅雷先生形成了自己完整科学的翻译理念。包括重神似不重形似、翻译语言的问题等两个重要层面。
- 张晓梅
- 关键词：翻译翻译观
- 翻译主体及各主体间的关系被引量：1
- 2009年
- 20世纪西方哲学上主体性向主体间性的转向,在翻译研究领域引起了人们对翻译主体间关系的关注。翻译活动中涉及作者、译者与读者三个主体,主体间的对话应是平等的。对于主体间关系的研究可以指导翻译学的学科建设,发展一种全面的理论以协调翻译各要素之间的关系,并用以解决、预测翻译领域和翻译过程中的各种现象。
- 张晓梅
- 关键词：翻译主体译者
- 我校大学英语学习动机调查报告
- 2007年
- 本文通过问卷调查的方式,研究了我校非英语专业本科二、三年级学生的英语学习动机,并统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性,以期为我校大学英语教学改革提供理论依据。
- 张晓梅
- 关键词：大学英语学习动机学业成绩
- 浅谈大学英语多媒体教学
- 2005年
- 本文指出了传统大学英语教学的种种弊端,并从听力教学、词汇教学、课文教学、以及信息反馈等方面分析了在大学英语教学中使用多媒体教学的优势。
- 张晓梅
- 关键词：多媒体技术教学方法大学英语教学建构主义教学多媒体教学
- 英语专业《综合英语》课程体验式教学模式研究——“432”体验式课堂教学模式初探
- 2016年
- 体验英语教学倡导学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动,获得亲身语言体验和感受,并通过与其他学习者交流和分享学习体验,进行反思、总结,最终再回到学习活动中去。本文以我校2014、2015级英语本科班《综合英语》课堂教学为例,探讨在课堂中使用"432"课堂教学模式,将体验式英语教学理念与《综合英语》课堂教学的有效结合。
- 张晓梅
- 关键词：《综合英语》体验式教学
- 由我校学生英语学习动机看大学英语教学改革
- 2007年
- 本文在对我校非英语专业本科二、三年级学生的英语学习动机调查及统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性的基础上,提出了相应的对策,以期为我校大学英语教学改革提供理论依据。
- 张晓梅
- 关键词：大学英语工具型动机融入型动机教学改革
- 大学生心理素质及心理健康预警机制被引量：1
- 2011年
- 1大学生心理素质建构的理论依据
人的素质结构划分,其中比较有代表性的有以下几种：（1）二分法,认为人的素质包括生理（身体）素质和心理素质;（2）三层次说,认为人的素质从低到高依次为生理素质、心理素质和社会文化素质;（3）五成分说,按照德、智、体、美、劳五育,将人的素质相应地划分为品德素质、智能素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质或身体素质、心理素质、文化素质、道德素质和思想政治素质。
- 张晓梅
- 关键词：大学生心理素质
- 法律文本翻译中的语义对等
- 2014年
- 法律翻译工作者在法律文本翻译中遇到最大的难题就是如何在目标语中找到能表达源语本意的、恰当的法律术语。在翻译的过程中,译者要遵循语义对等的原则,而不是简单地去寻找与法律术语匹配的对等词。笔者将分析在法律文本的翻译过程中,译者如何使用上下文线索、文本外语境和文本内语境、语法及语义、词义扩大及补偿翻译、借词及造词等一些策略,处理常遇到的法律含义与普通含义不同、一词多义、对等词缺位等几种翻译难题,达到法律文本翻译中法律术语的语义对等,以期为法律翻译工作者今后的翻译工作提供一定的启示。
- 张晓梅
- 关键词：法律文本翻译语义对等源语目标语
