印义炯
- 作品数：18 被引量：56H指数：3
- 供职机构：云南民族大学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学哲学宗教更多>>
- 从哈克教授的幼小断层理论看法国的幼小衔接措施被引量：33
- 2009年
- 幼小衔接问题受到世界各国的普遍重视,德国的哈克教授研究指出,幼小衔接过程中主要存在着学习方式、行为规范、社会结构、学习环境等六个方面的断层问题,对幼小衔接工作的开展具有很强的理论指导意义。而法国采取了一系列措施:幼儿园附设于小学中、科学划分母育学校和小学的学习阶段、统一母育学校与小学的监督视导工作、母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训、增加男性教师比重等来解决幼小断层问题,并取得了显著的成效,文章对这些措施进行了系统的分析,望对我国幼小断层问题的解决提供借鉴。
- 杨敏印义炯
- 关键词：幼小衔接
- 文山州油茶种植现状及对策分析被引量：2
- 2012年
- 介绍云南省文山州自然基本情况,可利用种植油茶的土地资源,以及油茶种植历史上经历的三个阶段,分析目前文山州油茶种植存在思想认识不足,经济投入不够及科技支撑不足等问题,提出了促进种植发展油茶的相应对策,主要包括增加经济投入,促进良种产业化及科学种植。
- 胡展育印义炯谭莉
- 关键词：油茶
- 明清至民国时期文山地区学校教育发展的线性考察
- 2016年
- 由于地处偏远,历史上开发较晚,文山地区至明代始有传统学校教育的萌芽,至清代进入传统学校教育全面发展的时期。官学(府学、县学)、书院、义学等学校机构,至清代已经全部具备,和云南省靠内地区的教育发展实现了趋同,进一步说,至少在教育形态、教育管理、教学内容等方面,清代的文山已经和中原内地差距缩小,完成了教育内地化过程,实现了教育一体化。民国时期,文山紧跟内地发展步伐,完成了传统教育的转型,为新中国学校教育的发展准备了条件。
- 田景春印义炯
- 关键词：学校教育
- 重新审视基础教育课程改革的亮点
- 2012年
- 基础教育课程改革是对原有观念和课程体系的彻底变革,历经十余年的这场改革有诸多能触动"神经"的变化,我们能感受到改革所带来的冲击与挑战。在变化与困惑的碰撞中,在传统与创新的纠结下,重新审视震撼人心的亮点,能让我们重新定位教育的功能,重新思考教育的价值。
- 印义炯
- 关键词：基础教育课程改革
- 云南边疆高校毕业生就业心理研究与教育实施方案的应用
- 邓选梅印义炯张晓憬王云燕陆晓燕黄凌龙伍尤波
- 项目主要技术内容：云南边疆高校毕业生就业压力、就业压力应对方式及就业压力源的调查研究。云南边疆高校毕业生就业压力与就业压力应对方式、就业压力源的相关研究。"文山学院大学生职业生涯规划教育实施方案"和"文山学院大学生就业心...
- 关键词：
- 关键词：就业心理教育措施心理健康
- 多元智力理论对新课程评价改革的影响被引量：3
- 2008年
- 加德纳的多元智力理论是对传统评价理论的多方面突破,是一次对传统智力理论的革命。它不仅为世界范围内的教育评价改革提供了思维框架,也对我国新一轮课程评价的改革起到积极的影响。研究加德纳的多元智力理论,并将其运用于课程改革评价体系的构建中,对于完善新课程评价的标准、原则和方法,具有现实意义。
- 印义炯
- 关键词：多元智力课程评价
- 基础教育改革背景下重树教师教学观
- 2012年
- 2010年中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,描绘了国家未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。《纲要》对教师提出了更高要求,提出了建设"师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力"的专业化教师队伍。纵观教师队伍的发展建设、教师个人的专业成长,树立正确的教学观有着至关重要的意义。
- 印义炯李代鹏
- 关键词：基础教育教师教学观
- 贫困农村地区教师专业发展的有效途径探析
- 2011年
- 教师专业化是当今世界教师教育的一个共同话题,教师专业化发展的有效途径是各国教育理论研究和教育实践急需解决的问题之一。教师的专业化发展是影响和制约我国教育改革中的重大问题,贫困农村地区教师的专业化发展遇到的问题更多、困难更大。探索贫困农村地区教师专业化发展的途径具有重要意义。
- 印义炯陆晓燕
- 关键词：贫困农村教师专业化
- 壮族青少年应对风格调查研究——以云南文山壮族苗族自治州为例
- 2013年
- 为探讨文山州壮族青少年应对风格的特点及其影响因素,采用梁宝勇等编制的《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对云南文山州526名壮族青少年进行问卷调查。调查结果显示,小五、初一是壮族青少年应对风格发展的关键期;面临应激源时,女性更多的采用行为生理、躲避等行为,男性更多的采用解决问题;独生子女以情绪发泄、寻求帮助为主,非独生子女以解决问题为主;家庭人均月收入较高的壮族青少年更倾向于采用解决问题、情绪表达、理智合理等应对行为。
- 王馨印义炯
- 关键词：壮族青少年
- 贫困农村地区教师专业化发展的问题与对策被引量：1
- 2009年
- 由于物质环境条件的限制和有关政策的脱离实际,我国贫困农村地区中小学教师专业化水平总体较低,其专业化发展也面临更多的困难。为促进农村教师专业化发展,从修订有关政策、加强农村教师生活保障、改革农村教师培训与评价制度、建立外部促进机制等方面,提出了的措施建议。
- 印义炯杨斌
- 关键词：农村教师
