裴学武
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江阴市英桥国际学校更多>>
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- 论陶行知的育人思想及其当代价值被引量：2
- 2016年
- 陶行知立足中国教育的实际,在对传统育人观进行深刻的剖析和批判中,构建了系统而又具体的育人思想。陶行知育人思想的基本内涵主要表现在＂教人求真＂的育人目标、＂共学共事＂的育人理念、＂教学做合一＂的育人方式、＂真善美＂的育人内容等方面。深入研究陶行知的育人思想,对于进一步深化教育教学改革和落实立德树人的目标,做好新形势下核心素养的培育工作,具有非常现实的理论意义和实践价值。
- 张治升裴学武
- 关键词：陶行知育人思想
- 陶行知家庭教育思想再认识被引量：1
- 2016年
- 作为生活教育理论体系的重要组成部分,陶行知的家庭教育思想研究尚未得到应有的重视。文章在对国内陶行知家庭教育思想研究进行回顾和梳理的基础上,对陶行知家庭教育思想进行了挖掘和整理,指出了家庭教育的地位和作用,其主要内涵主要表现在＂健康第一＂的为生之道,＂追求真理做真人＂的为人之道,以及＂在做中学、学中做＂的为学之道,方法上涵盖了早与迟、宽与严、言与行、家与校等多个层面。由此我们也不难理解：家庭教育是一切教育的起点,是一个动态的系统和一门综合的艺术。
- 张治升裴学武
- 关键词：陶行知家庭教育
- 教学相长 教师的守正与创新
- 2023年
- 《礼记·学记》云:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”原意是说,学的人通过学习知道自己的不足,教的人通过教别人知道自己还有难点,然后都去进一步钻研,所以无论学的人还是教的人,都能通过教学得到提高。现指教和学两方面互相促进,共同提高。由此可知,教师在教学过程中,通过教授、学习,不但能使学生进步,而且本身的水平也可借此提高,说明教与学相互促进,相互提高。
- 裴学武
- 关键词：小学科学
- 剖析小学科学课程标准之探究活动的重要意义
- 2021年
- 小学科学课程标准强调科学探究活动在整个科学教学过程中的重要性。科学探究活动是主张儿童在解决问题过程中进行学习的一种科学教育形式。儿童在探究活动中习得的科学过程与方法,是儿童参与生活、解决问题与决策的重要基础,是提高孩子智慧的最有效方法,这对于他们将来谋求进一步的社会生存与发展,获得高品质生活质量的重要前提。
- 裴学武
- 关键词：教学活动
