陈路遥
- 作品数：8 被引量：18H指数：2
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 发文基金：中国科协研究生科普研究能力提升类项目福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 关于科学松鼠会微博科普影响力的调查研究被引量：3
- 2013年
- 科学松鼠会是网络影响力最强的中国民间科普组织之一,通过对其微博粉丝进行问卷调查,发现其受众主体男女数量和文理科背景较为平均,趋于青年化、高学历化、较高收入化,职业较为稳定,且具备较充足的上网条件与时间。对性别、年龄、学历、专业等基本属性进行细致考察后得出以下结论:(1)性别、年龄、学历、专业是受众选择不同科普知识的重要原因。(2)少年的主观辨识度低,针对少年的网络科普组织应更注重科普信息的简洁性、趣味性和引导性。(3)青年的主观辨识度高,针对18-39岁的青年网络科普组织更注重提高科普知识的专业性、精准度和互动性。(4)网络科普组织还存在较大数量的不稳定受众群体,有理科背景的年长男性较容易转化为稳定受众。(5)微博在网络科普传播中的缺陷逐渐暴露,其信息有效到达率较低且容易造成信息误读。
- 陈梅婷陈路遥种璐
- 关键词：科学松鼠会网络科普
- 幼儿无字图画书故事元素的阅读发展特点被引量：1
- 2021年
- 幼儿主要通过阅读无字图画书中的故事元素来理解图画故事。以无字图画书《雪人的故事》为实验材料,选取小中大班各30名幼儿为研究对象,采用眼动实验法从角色元素、背景元素、情节元素三方面探讨3-6岁幼儿无字图画书故事元素的阅读发展特点。研究发现,幼儿对角色元素的关注随年龄的增长而增加,相对配角,幼儿更多关注主角;幼儿对背景元素关注度较低,但随年龄增长,此方面的关注度不断提高。此外,幼儿对背景元素中地点元素的关注高于时间元素;幼儿能关注情节元素,对情节元素中发展与高潮部分的关注高于开端与结局部分。
- 王海珊王海珊陈路遥
- 关键词：图画书阅读
- PM2.5事件的传播效果及其影响因素——焦点小组访谈的定性资料分析被引量：1
- 2013年
- 针对2011年底PM2.5引发空气质量之争的科学传播热点问题,采取焦点小组访谈的研究方法,探讨在提供多种观点材料、将媒体争论的焦点问题作为讨论重点的情况下,被访谈者的选择偏向以及产生选择偏向的原因,以分析PM2.5事件的大众传媒传播知晓及说服效果及其影响因素。分析了学科背景、学历、接触媒体习惯和形式、信源可信度、意见领袖、环保意识及成长环境对传播效果的影响,并根据研究结果在科学传播方式、意见领袖的利用、表现形式等方面提出科普宣传的建议。
- 陈路遥陈梅婷种璐
- 关键词：PM2影响因素
- 福建龙岩新罗区成人礼的传承研究
- 以福建龙岩新罗区具有地方特色、俗称“谢姑婆”的成人礼为研究对象进行研究,从更广阔的视角考察特定地域成人礼与传播学的枝节关系。介绍“谢姑婆”成人礼仪式,分析新罗区成人礼与民间信仰“眠床神”、“妈祖”的关系,分析妈祖功能角色...
- 陈路遥
- 关键词：成人礼
- 文献传递
- 3-6岁儿童无字图画书阅读发展特点的眼动研究
- 无字图画书,即没有文字的图画书,图像是传达信息的主导元素,画家通过呈现不同的图像来达到叙述故事的目的。研究表明无字图画书阅读对3-6岁的儿童有着重要的价值和意义,但与传统的图画书相比,广大幼教工作者和家长不了解儿童对无字...
- 陈路遥
- 科学松鼠会的传播内容偏向和受众关注偏向的调查研究被引量：1
- 2014年
- 通过对科学松鼠会微博、博客、网站的内容和受众关注内容的主题分类进行统计分析,发现两者都偏向关注生物、健康、医学等类别,即传播内容的偏向与受众关注的偏向具有一致性。同时,通过对科学松鼠会主编"游识猷"(网名)的采访调查和对其微博粉丝的问卷调查,深入分析科学松鼠会的传播者和受传者分别在各自偏向的形成过程中所起的作用,以及这两种偏向的关系,并为其他综合性科普网站提供一定的借鉴。
- 陈梅婷陈路遥种璐
- 关键词：科学松鼠会
- 3~6岁儿童无字图画书图像元素阅读发展特点被引量：11
- 2021年
- 无字图画书对幼儿有重要的发展价值,而要实现这些发展价值,前提是幼儿能够阅读并理解其图画.图画通常蕴含着复杂的图像元素,幼儿对图像元素的阅读是其理解无字图画书的基础.本研究从福州市某幼儿园选取小、中、大班幼儿各30名,以无字图画书《雪人的故事》为研究材料,采用眼动实验法,从图像基本元素、构图取景、图像叙事三个方面考察3~6岁儿童阅读无字图画书图像元素的年龄发展特点.结果发现幼儿对图像基本元素的关注度普遍较低,不过随年龄增长,此方面关注度不断提高;幼儿阅读远景图主要关注背景区域,对画面中心景物关注度高于边缘景物;幼儿能注意到近景、特写图中人物的面部表情;大班幼儿较中小班幼儿更多关注到不同景别图画中的细节部分;幼儿在阅读分割小图时存在较严重的漏读现象,正确顺序率较低,且分割小图数量越多,正确率越低.成人应积极引导幼儿关注图像基本元素,指导幼儿按正确的图序阅读无字图画书中的分割小图,并关注不同景别的图画拟凸显的细节信息.图画书作者应尽力创作符合幼儿阅读特点的无字图画书,以助力幼儿阅读信心与阅读能力的提升.
- 王海珊王海珊陈路遥
- 关键词：图画书阅读
