阳慧
- 作品数：22 被引量：31H指数：2
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- 也谈推广普话工作的意义
- 2009年
- 普通话是现代汉民族的共同语,推广普通话,促进语言规范化,是汉语发展的总趋势。本文从普通话的实用价值、文化价值及审美价值三方面论述了推广普通话工作的意义。
- 阳慧
- 关键词：普通话
- 论高职院校学生职业能力的培养被引量：22
- 2006年
- 高等职业技术教育在培养各行各业实用型职业技术性人才的过程中,应大力发展学生的职业能力,以解决人才培养规格单一化和人才需求多样化的矛盾。本文论述了高职院校在教学环节中应注重学生职业能力培养的必要性,并提出了学生职业能力培养的途径。
- 阳慧
- 关键词：高职院校
- 也谈语言教学中口语教学的阶段性把握
- 2007年
- 语苦能力的发展是语文教学的一个基本任务,它要求培养学生听说读写能力,然而在现实生活中,我们常常发现学生"读写"能力与"听"尤其是"说"的能力极不平衡。怎样解决这一难题呢?笔者认为,语言教学中口语教学也应该根据学生年龄特点实施分阶段教学,在不同的教学阶段培养学生不同的语言表达能力,并形成一个完整的系统,注重学生口语能力逐步提高。这是使得听说读写能力齐头并进的一个重要措施。
- 阳慧
- 关键词：语言教学口语教学
- 论魏晋南北朝之“建安文学”
- 2005年
- 建安年间,诗歌的繁荣为魏晋南北朝的文学成就奠定了坚实的基础。本文阐述了魏晋南北朝建安诗歌的几大显著特征和文学批评理论的兴起为魏晋南北朝文学繁荣的推动作用,建安文学形成中国文学史上独树一帜的 "建安风骨",从而使魏晋南北朝成为中国历史上文学思想和文学艺术的自觉创新时期。
- 阳慧
- 关键词：魏晋南北朝建安文学
- “新奇别致”与“取其事体情理”———浅析曹雪芹的文学主张
- 2007年
- 我国小说创作虽有久远的历史，但历来为封建正统的文学观念所轻视和敌视．所以相应的古代小说理论也大多不成体系，不很严密，不够完整。它散见于小说集的序跋中、笔记杂著中、目录学著述，以及宋以后的诗文中。当然，小说中也常直接或间接表达作者的小说理论观点，《红楼梦》的第一回和五十四回就是其中最突出的代表。
- 文小兵阳慧吴茨萍
- 关键词：文学主张事体情理小说理论文学观念
- 艺术类高职院校人文素质教育现状与对策被引量：2
- 2010年
- 本文根据当前艺术类高职院校人文素质教育只注重"显性课程"知识传授而忽视"隐性课程"作用的现状,提出了加强艺术类高职院校人文素质教育的对策:积极开展人文学科教育、在专业教学中渗透人文精神、开辟多样化的人文教育渠道、创设和谐向上的校园文化环境、条件成熟的学院实行人文素质教育课程学分制。
- 阳慧
- 关键词：高职院校艺术类人文素质教育
- 浅议戴望舒诗歌语言的忧郁基调及情感
- 2009年
- “雨巷诗人”戴望舒曾用笔，确切地讲是用心，感动过无数孤独的灵魂。本文认为戴望舒诗歌语言中所表现出来的忧郁基调，与其人生经历尤其情感生活的不幸密切相关，并进而影响到他的诗歌语言基调，最终形成其感伤凄清、蒙咙婉曲的风格。
- 阳慧
- 关键词：情感生活
- 论赵树理小说创作语言的大众化风格及其影响被引量：1
- 2008年
- 本文专题论述赵树理小说创作语言艺术特色中的主要方面:大众化风格。文章先对赵树理的创作经历和创作环境、代表作做了一个简要概括,扼要指出形成赵树理小说创作语言大众化风格的原因,然后从四大方面论述其语言大众化风格的具体表现及其影响。文章从故事情节结构、人物形象、小说语言三方面与五四以来的小说和传统章回小说作了对比。
- 阳慧
- 简论《离骚》的语言艺术成就
- 2007年
- 屈原创作的《离骚》在语言上所取得的艺术成就,主要表现在:第一,《离骚》句式以杂言为主,参差错落,灵活自由,具抒情性;第二,《离骚》继承《诗经》比兴手法,风格瑰奇浪漫;第三,大量吸收楚地方言入诗,辞采丰富,语言华美,寓意深刻。
- 阳慧
- 关键词：《离骚》
- 职业学校语文教学的几点思考
- 2007年
- 职业学校的语文课程是不被学生重视的一门基础课,然而,它的作用却是非常巨大的。在职业学校学生语文基础尤其是中专生的语文基础不好的情况下,怎样使学生在语文课程上有所收获,取得较好的语文教学效果,是我们职业学校语文教师应常常思考的问题。本文根据作者的教学实践对职业学校语文教学提出了一些粗浅的看法,认为应当从"激‘趣’"、"攻‘难’"、"求‘实’"三个方面来努力。
- 阳慧文小兵
- 关键词：职业教育语文教学
