彭晓红
- 作品数：5 被引量：74H指数：4
- 供职机构：四川托普信息技术职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 政府介入职业教育校企合作的动因、现实问题与破解思路被引量：12
- 2018年
- 职业教育校企合作是提升技术技能型人才培养质量的主渠道。受职业教育的特殊属性、企业的自利性、激励不相容以及信息不对称等多重因素的影响,职业教育校企合作面临着市场失灵的问题。这就是政府介入的根本动因。从应然层面看,政府在校企合作中应扮演好"遥控器""助推器""润滑器""监控器"的角色。但从实然层面看,政府在职业教育校企合作中的整体职能"缺位"、行政职能"越位"、权责"错位"以及管理职能"失位"。推动政府角色归位,是实现其有效介入职业教育校企合作的必由之路。对此,应在理念层面上强化政府的引导作用;转变政府职能,提升服务保障能力;优化资源配置,建立校企合作的长效运行机制;监督过程与结果,建立校企合作评价制度和体系。
- 彭晓红
- 关键词：政府职业教育校企合作
- 职业教育精准扶贫的立论依据、困境与出路被引量：44
- 2017年
- 职业教育的自身特性与精准扶贫具有较强的内在契合度。在我国扶贫攻坚背景下,实施职业教育精准扶贫是落实教育扶贫工作的关键之举。当前,我国职业教育精准扶贫运行过程中遇到多重困境,如职业教育扶贫对象的识别精准度有待加强、精准扶贫机制不健全、精准扶贫投入不足等。推动精准扶贫工作纵深发展,进一步提升职业教育精准扶贫成效,应加快健全贫困对象分类识别办法,全面实施精准扶贫,强化职业教育精准扶贫的顶层制度设计,建立健全贫困农村地区的职业教育与培训体系,加大职业教育扶贫投入力度,完善教育资源配置。
- 彭晓红
- 关键词：职业教育
- 互联网时代高职教育教学改革初探被引量：4
- 2016年
- 互联网时代,高职教育教学面临着诸多机遇与挑战,这时刻考验着高职院校改革发展创新的能力。博鳌亚洲论坛上,习近平主席曾援引"明者因时而变,知者随事而制",言明教育变革之重。为此,本文将从高职教育的发展特点与现状入手,分析互联网时代高职教育面临的机遇与挑战,并从四个层面对互联网时代高职教育教学改革提出自己的建议,以供参考。
- 彭晓红
- 关键词：互联网高职教育教学改革
