马海娇
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 实训类课程教学观察模型的设计与应用
- 近年来,我国高度重视职业教育的发展,不断为职业教育的发展注入高能量。职业教育为我国铸造更多的“大国工匠”,能够推动劳动者自身的可持续职业发展,并不断培养高素质的技术技能人才。随之,对从事职业教育的教师的自身专业能力的要求...
- 马海娇
- 关键词：教学观察教师专业发展职业教育
- 文献传递
- 微信支持下的数字电路翻转课堂被引量：2
- 2016年
- 在智能手机APP中,微信、微博、腾讯QQ等智能社交软件是每位用户的必备软件。这些软件,成为了碎片化学习的重要渠道。众所周知,翻转课堂,重在让学生课前自主学习,课上知识内化。而移动学习客户端,则支持学生自由分配时间完成学习。在剖析翻转课堂的学习模式和学习资源的基础之上,探究了如何借助微信的朋友圈、群聊、公众号订阅、语音、文件上传等功能辅助教师教学指导和协助学生学习,再结合数字电路的8路彩灯循环的知识点,设计了具体教学方案。
- 马海娇杨海丽
- 关键词：教育信息化
- O2O模式下学习影响因素的调查研究
- 2016年
- 为探析O2O模式下影响学生学习的相关因素,文章通过梳理文献列出六个可能的影响因素,以《数据结构》课程为例,在学生经过为期半年的线上与线下学习后,编制问卷进行抽样调查。调查结果表明,在O2O模式下影响学生学习的因素分别是:自我内驱力、教师呈示行为、学习环境、教师指导行为以及信息素养意识。
- 杨海丽马海娇
- 关键词：数据结构
- 经验学习圈下的职业院校翻转课堂被引量：2
- 2016年
- 翻转课堂正在变革传统的教学模式,而经验学习圈理论尊重学生差异,为个性化学习带来了新视点。在职业院校的实训课上,依据经验学习圈发展阶段实施翻转课堂,在课前传授拾取经验,课中内化吸收经验,课后创新实践经验,有助于学生巩固操作技能,从而提高实训课的教学质量。
- 马海娇刘光然王彩霞杨海丽
- 关键词：职业教育实训课程
- 互联网+虚拟现实的技能训练模式设计被引量：4
- 2016年
- 依据虚拟现实技术在技能训练中应用的优势和劣势,结合"互联网+"理念,设计技能训练模式。该模式不仅能使学生在线上线下进行理论学习,还可以进行技能训练,同时以学生为主体、教师为主导进行课堂角色的定位,以期促进虚拟现实技术在技能训练中的应用发展。
- 杨海丽刘光然马海娇
- 关键词：虚拟现实技能训练模式
- 实践性知识获取视域下职业院校教师实践社区的构建被引量：1
- 2017年
- 在研究职业院校教师实践性知识获取途径的基础上,得出教师实践社区是教师获取实践性知识的重要途径之一的结论。参考SECI知识转化模型,表征教师在实践社区中获取实践性知识的流程,同时结合职业教育的特点,在"互联网+教育"的理念下构建职业院校教师实践社区。该社区包含学习模块与实践模块,在实践模块中融入虚拟现实技术,便于职业院校教师在社区中练习操作技能,提升有关技术技能知识,促进职业院校教师自身专业发展。
- 杨海丽王彩霞刘光然马海娇
- 关键词：职业院校教师虚拟现实
- 进驻数字课堂的新兴教学媒体——电子书包的应用分析
- 2016年
- 电子书包是教育信息化的新兴教学媒体。对于很多教学者而言,如何巧妙恰当的将电子书包投入教学,仍需深入研究。采用文献研究的方法,分析多篇文献的基础之上,先对电子书包的概念进行了对比分析;再归类总结了不同学科及不同教学模式的背景下,对电子书包投入教学的运用情况;最后,就多篇文章中提出的电子书包的优势与劣势进行了概括总结。为今后教育者能快速掌握电子书包教学的使用要领、避免使用不当,提供了有力的支持、开辟了新的捷径。
- 马海娇
- 关键词：电子书包信息化教育
- O2O模式下学习影响因素的调查研究
- 为探析O2O模式下影响学生学习的相关因素，文章通过梳理文献列出六个可能的影响因素，以《数据结构》课程为例，在学生经过为期半年的线上与线下学习后，编制问卷进行抽样调查。调查结果表职，在O2O模式下影响学生学习的因素分别是：...
- 杨海丽马海娇
- 关键词：数据结构
