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董二伟
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司庆文
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高中生物学核心概念的有效教学策略
2016年
生物学概念是高中生物教学重要内容,生物学概念具有抽象性,学生不易于理解与掌握。如何进行高中生物学核心概念的有效教学,教师可以充分调动学生的参与性,通过学习体验来加深概念理解;利用感性材料使生物学概念具体化。
李长宇
董二伟
张艳丽
苗英焕
张东
司庆文
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概念教学
感性材料
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