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朱燕
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杭州市第十四中学
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文学类文本阅读表达技巧复习及反思
2017年
(一)《在母亲心里流浪》刘醒龙(原文及参考答案略,下同)16.请赏忻第⑥⑦段所引歌词各自的艺术特点。(4分)(二)2013浙江卷(《牛铃叮当》李清明)14.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?(5分)(三)2014江西卷(《抻面》阿城).
朱燕
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《文学类文本阅读复习》学案设计
2016年
一、题型回顾(一)《我所能带给你们的事物》(12月考)(参考答案略)12.文章后半段为什么写"怀里揣着‘袖珍兔’的笼子回家的情景"?(4分)(二)《预演》杜姆巴泽(1月考)11.小说开篇写"十五年前的事",有什么作用?请作具体说明。(3分)(三)《午后书房》林文月(《28套》第12套)
朱燕
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普列姆昌德
《项脊轩志》教学设计及教后反思
2016年
【学习目标】1.学习从日常琐事中选取富有情味的生活细节来表达感情的技巧。2.体味文言散文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。3.感受作者在记叙中蕴含的绵绵深情。【教学重点和难点】体味归有光散文"浅语皆有致"的风格。【教学方法】1.活动法。2.延伸法。3.比较法。【教学设计】一、文体解读志:也称"记",是一种记事或人的文体。表达方式:记人、绘景、抒情。
朱燕
关键词:
绘景
教师教学语言
神态描写
审美境界
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