苏志刚
- 作品数：8 被引量：89H指数：4
- 供职机构：宁波工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学医药卫生更多>>
- 高水平应用型大学建设探索与实践被引量：18
- 2019年
- 应用型大学是伴随着经济社会发展到一定阶段,在高等教育大众化时期以培养应用型人才为主要特征的新兴学校类型。本研究从国家应用型大学建设相关政策出发,探讨在产教融合背景下为何要建设"高水平"应用型大学以及如何判断应用型大学建设水平,并在总结归纳国内外应用型大学建设实践基础上,探寻"高水平"应用型大学建设路径,对于我国"高水平"应用型大学的理论和实践探索有一定的借鉴意义和参考价值。
- 苏志刚
- 治理共同体:类型教育背景下高职教育治理结构的创新探索被引量：14
- 2020年
- 党的十九届四中全会为推进教育治理体系和治理能力现代化指明了方向。高等职业教育既是高等教育又是职业教育的重要组成部分,构建高职教育治理体系现代化是实现高等教育和职业教育现代化的重要内容。在类型教育背景下,高职教育治理体系建设具有高等性和职业性等特征,构建高职院校"治理共同体"需探讨建设性和可操作性两方面的对策建议。
- 苏志刚
- 关键词：高职教育
- 科教产教融合 建设高水平应用型本科师资队伍被引量：36
- 2018年
- "科教+产教"双融合中"科教融合"主要体现的是学校内部科研与教学的关系,"产教融合"主要体现的是学校外部产业与教育的关系。根据现代大学的本质,"科教+产教"双融合建设师资队伍的落脚点与目的将始终体现在人才培养上,应用型大学发展要处理好科教、产教这两个内外部关系,通过"科教融合"与"产教融合"协同,打造一支高水平师资队伍,已成为建设高水平应用型本科的战略重点。
- 苏志刚尹辉
- 关键词：科教融合应用型本科高校师资队伍
- 培育“工匠精神” 打造卓越工程师的摇篮被引量：1
- 2016年
- “工匠精神”出现在今年全国”两会“的政府工作报告之中,引发社会极大关注。一方面,这反映出我国产业发展对应用型人才的需求非常旺盛;另一方面,也体现出全社会对“工匠精神”的推崇和重视。“中国制造”需要“大国工匠”。目前,“大国工匠”紧缺成为“中国制造”软肋。人社部相关资料显示,目前我国技能人才总量严重不足,技能劳动者仅占从业人员的20%,其中高技能人才数量仅占5%。这给高等教育提出了新的要求和使命,人才培养必须蕴含“工匠精神”的教育。今年4月,李克强总理在高等教育改革创新座谈会上明确提出：高等教育要着力围绕服务国家创新发展,促进大众创业万众创新,
- 苏志刚
- 关键词：高技能人才政府工作报告应用型高校
- "科教+产教"双融合培养应用性创新人才
- 苏志刚
- 高质量现代产业学院的表征、问题与建设策略分析被引量：3
- 2023年
- 随着现代产业学院政策文件的落地以及众多省、市、校级现代产业学院的成立和阶段建设,在不同的层面许多案例被描述和展示出来,质量问题开始备受关注。文章在以往研究和中国现代产业学院协同创新平台优秀案例征集、评审分析的基础上,提出高质量现代产业学院的概念由来、三个核心特征和存在的问题,并为政校企多主体提出现代产业学院的未来建设策略。
- 苏志刚徐旭英
- 新时代地方高校党建工作机制创新研究——以宁波工程学院为例被引量：3
- 2020年
- 高校党建工作是加快高水平大学建设的重要保障。针对当前地方高校党建工作与中心工作普遍存在的“两张皮”等问题,以宁波工程学院为例,按照新时代党建工作总要求,紧扣立德树人的根本任务和服务社会的地方高校特点,以目标和问题为导向,创新党建工作机制,以党建引领、融入与保障中心工作来推动高水平应用型大学建设。
- 苏志刚
- 关键词：地方高校党建
- 本科层次职业教育的价值取向和路径选择被引量：14
- 2021年
- 本科层次职业教育是构建中国特色现代职业教育体系的战略选择,发展本科层次职业教育具有重要的现实意义。要突出本科层次职业教育的类型特征,把握未来产业发展趋势,进一步调整专业面向、扩大试点范围,提升办学实力,为地方经济社会发展培养更多高层次技术技能人才。在价值导向上,着力突出人才服务地方、科技服务地方、智力服务地方等“三个贡献度”;在推进路径上,强调提升发展本科层次职业教育的政策合力、提升新建职业技术大学办学综合实力、支持高水平高职院校开展本科职业教育试点、做好本科层次职业教育院校评估和专业评估、完善本科层次职业教育内部管理机制、培育发展本科层次职业教育的校园生态环境等“六个策略”。
- 苏志刚
