陈瑶
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：江苏省苏州第十中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于苏州线上教育中心平台开展高中化学混合式学习的思考被引量：1
- 2019年
- 混合式学习方式日益受到重视。本文以化学《溴、碘的提取》教学内容为例,从混合式学习环境的建设、课程资源的利用、线上线下教学活动的组织协调等方面入手,谈基于苏州线上教育中心平台开展高中化学混合式学习的思考。
- 陈瑶
- 关键词：学习环境课程资源
- 一种环境水体自动采样装置
- 本申请公开了一种环境水体自动采样装置，包括桶部、底盖部和驱动部，所述桶部包括外桶、内桶、连接外桶顶端和内桶顶端的环形顶板以及多个连接所述外桶和所述内桶的分隔板，多个所述分隔板将所述内桶和所述外桶之间的空间分隔成多个独立的...
- 陈瑶余晨希汤佳宇王星辰张寅钱小敏赵元元
- 一种环境水体自动采样装置
- 本申请公开了一种环境水体自动采样装置，包括桶部、底盖部和驱动部，所述桶部包括外桶、内桶、连接外桶顶端和内桶顶端的环形顶板以及多个连接所述外桶和所述内桶的分隔板，多个所述分隔板将所述内桶和所述外桶之间的空间分隔成多个独立的...
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- 建设学校“教师智库” 重构教师发展生态被引量：1
- 2019年
- 面对新时代赋予学校教育的新要求和学校教师自身发展过程中产生的新问题,要建设以学科创新为核心的学校“教师智库”,定位智库建设目标,探索智库建设策略,重构教师发展生态,为教师全面赋能,推动学校高位、优质发展。
- 周颖陈瑶
- 关键词：学科创新教师发展
- 基于三重表征的高三电化学原理复习
- 2017年
- 基于高三学生电化学原理分析应用的困难,特别是电极反应式书写的困难,高三复习课用可视化图形概括知识网络、用动态视觉手段模拟实验原理和用新情境习题设置难点梯度来帮助学生把三重表征有机地联结起来,完成知识与技能的再次内化,进行化学知识的意义建构。
- 陈瑶
- 关键词：电极反应
- 基于PBL模式的中学化学实验教学设计——以苏教版化学1专题1“研究物质的实验方法”为例被引量：8
- 2019年
- 基于问题的学习(PBL)是建立在建构主义理论基础上的教学模式,教学过程中以问题为基础、以学生为中心、教师为导向进行小组讨论式学习。文章以苏教版化学1专题1"研究物质的实验方法"单元教学为例,探讨基于PBL教学模式的中学化学实验教学设计。
- 陈瑶
- 关键词：建构主义PBL教学设计
- 深入合作学习 翻转化学课堂——化学2“化学反应速率”教学设计与教学感悟被引量：2
- 2016年
- 以合作学习和翻转课堂理论为依据，探讨用合作学习的程序设计和环境创造充分发挥学生的主观能动作用和合作精神,优化学习过程的意义建构,从而促进学生的深度学习,翻转化学课堂.
- 陈瑶
