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周燕婷

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:惠州市实验中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇高中数学
  • 1篇新高考
  • 1篇学史
  • 1篇有效提问
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学史
  • 1篇提问
  • 1篇教学提问
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学提问
  • 1篇课堂提问
  • 1篇高中数学教学
  • 1篇高考
  • 1篇高考数学
  • 1篇I

机构

  • 3篇惠州市实验中...

作者

  • 3篇周燕婷

传媒

  • 1篇数理天地(高...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2018
  • 1篇2016
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
数学史在高中数学教学中的应用研究
一、课题的提出:(一)研究背景:1、提升教学质量的需要数学史在数学教学中可以帮助教师更有效地开展课堂教学,帮助学生理解数学深刻的内涵知识,使学生在学习数学知识、数学思想的同时培养数学素养,进而促进数学教学质量的提升。2、...
蒋振傅进发周燕婷吴雅
2023年新高考数学I卷第22题引发的思考
2024年
数学高考真题对高三数学备考有非常重要的指导意义,解析几何在高考中占有比较多的分值,对高考真题的来源、解法等的研究有利于有效地进行高三数学备考,对学生思维能力的提高也有很大帮助,也能提高学生学习的兴趣.
周燕婷
关键词:高考数学
高中数学课堂教学提问的有效性研究
2016年
在我国教育制度不断发展和完善的情况下,高中数学课堂提问的有效性成为当下教育部门比较关注的问题。在高中数学课程中,学生接触最多的是基础知识的应用和基本技能的操作,在处理问题和创建各项思维能力上还需要进一步的加强。学生通过课堂提问发挥其思维创新能力,高中数学课堂中的提问是为老师和学生搭建的一个良好的互动平台。在师生交流的过程中,增强学生独立思考的能力,并指引了学生的学习方向,也反馈了教师的教学质量。本文讲述了数学课堂提问在高中教学中的意义并对实施有效提问的过程进行分析。
周燕婷
关键词:高中数学有效提问课堂提问
共1页<1>
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