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康婷

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：鞍山师范学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇硕士
  • 1篇全日制
  • 1篇全日制教育
  • 1篇全日制教育硕...
  • 1篇教育
  • 1篇教育硕士

机构

  • 1篇鞍山师范学院

作者

  • 1篇杜秀娟
  • 1篇康婷

传媒

  • 1篇鞍山师范学院...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“六环节融入式”全程实践教学的实践与反思被引量：3
2016年
全日制教育硕士研究生作为专业学位的一种,其培养既不同于学术硕士,也不同于在职教育硕士。实践教学是全日制教育硕士研究生培养各环节的核心。本文就"六环节融入式"全程实践教学模式展开探究,梳理和反思这一模式,有助于全日制教育硕士研究生培养质量的提高。
杜秀娟康婷
关键词：全日制教育硕士
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