李彦奇
- 作品数：5 被引量：114H指数：3
- 供职机构：河南大学教育科学学院现代教育研究所更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划国家科技支撑计划河南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 跨学科视野下“工匠型”创新人才的培养策略——基于美国STEAM教育活动设计的启示被引量：76
- 2017年
- 创新人才尤其是"工匠型"创新人才的培养,需要不同学科的支持。作为科学、技术、工程、艺术和数学等多学科交叉的教育活动,美国STEAM教育注重活动设计,其要素包括作为学习场所的教室和社区、提供服务支持的教育者、发挥创造性的学生、不断优化的课程设置、面向生活世界的主题以及支持实践活动的环境。在STEAM教育活动设计中,学生在准备阶段选择所需的工具与资源,在实施阶段自主完成活动任务,在改进阶段探索中培养创新能力,在反思阶段巩固和完善自身的认知结构。为提高教育活动设计水平,美国STEAM教育提供面向教育工作者、面向社会人员和面向项目的培训认证。针对我国教育的现状,借鉴美国STEAM教育活动的经验,应做到:立足教育综合改革,把握STEAM教育的目标;多方协同参与,共同开展STEAM教育;强化师资队伍的培训认证,支持STEAM教学;构建满足社会需求跨学科的课程,形成优质教学资源;发挥信息技术支持,优化STEAM的教学过程;以实际问题为导向,提升学生的创新能力;支持创业创新教育,发挥STEAM教育的价值。
- 赵慧臣周昱希李彦奇刘亚同文洁
- 欧盟创意教室的特征与启示被引量：2
- 2016年
- 我国信息化教学除了要关注本国视野,抢抓科技革命的机遇,还应立足于国际视野,借鉴国外的信息化教学方式。欧盟创意教室以创新教学法为核心,由内容与课程、评估、基础设施、学习实践、教学实践、组织、领导能力和价值观、连通性八个关键维度和28个参数组成。它们之间互相影响,共同构成了创意教室的"生态系统"。创意教室对我国信息化教学的启示包括:不断更新基础设施,为创新提供良好的物质基础;构建开放性、创造性、智能化的教学"生态系统";以创新教学法为指导,有效应用信息技术手段;开展创新性学习活动,提升学生的创造能力;提高教师的创新教学能力,激发学生的创新理念。
- 赵慧臣李彦奇周昱希
- 关键词：创新教学关键维度
- 少数民族双语教学中汉字字形演变过程的可视化研究被引量：1
- 2015年
- 少数民族双语教学中,学生通过观看汉字的字形演变过程,把握汉字的写作方式;通过分析汉字的字形演变过程,体验字意的来龙去脉;通过判断汉字的字形演变过程,促进汉字的生活应用;通过交流汉字的字形演变过程,感悟汉字的文化意蕴。在现有研究中,多媒体技术应用于汉字教学研究提供了理论指导,计算机图形技术应用于汉字字形研究提供技术支持,可视化技术应用于汉字教学提供了参考案例。少数民族双语教学中汉字字形演变过程的可视化包括:选择适当的汉字,适合进行可视化演示;分解汉字字形的演变过程,体现汉字的变迁发展;采用适当可视化技术,呈现汉字字形的演变过程;开展可视化教学,发挥汉字字形演变的效用。Flash在展示少数民族双语教学中汉字字形的演变过程具有优势,以汉字字形的历史演变特征为出发点,可以呈现汉字字形演变过程的可视化效果。
- 赵慧臣曹亚辉李彦奇唐名洋
- 关键词：识字教学动画技术
- 小规模限制性在线课程(SPOC)的特点分析与发展建议——比较的视角被引量：32
- 2016年
- 经历了平台建设、课程建设和课程实践,人们对MOOC的研究从狂热的追捧转变为理性的反思。小规模限制性在线课程采用在线学习与面对面学习相结合的混合式教学,既融合了MOOC的优势,又弥补了传统课堂的不足。小规模限制性在线课程具备深度知识建构特征,需要开展针对性的教学设计。小规模限制性在线课程具有较大吸引力、支持交互深度、评估方式科学和认证效力较高、运营模式和盈利措施完善。小规模限制性在线课程可以作为新的课程发展方向,成为新的教育改革推动力。
- 赵慧臣刘革李彦奇
- MOOC对传统课堂教学的影响及对策被引量：3
- 2015年
- MOOC的迅速崛起和不断发展,成为近年来教育领域时刻关注的焦点,同时对传统教育产生了巨大的冲击和影响。通过阐释MOOC的兴起与发展、分析其独特的教学特征和对传统课堂教学的影响,探究MOOC与传统课堂整合的可行性,提出有效的结合方式,以期利用MOOC改善传统课堂、提高教学效率、实现教育教学的最优化。
- 李彦奇赵慧臣
- 关键词：传统课堂
