朱文红
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
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- 新闻通讯也能上出浓浓语文味——以北师大版四年级下册《一双手》教学为例
- 2016年
- 新闻通讯作为课文选入教材,在公开课上几近无人问津,原因至少有二：其一,新闻通讯相对于童话、寓言、故事等体裁来说更显乏味;其二,平日里教师对新闻通讯这类文章重视不够,研究不力。日前,我有幸观摩了特级教师刘仁增公开执教北师大版四年级下册《一双手》。教师教得深入浅出,学生学得情趣盎然,让我颇受启发。一、发现语文现象,领悟文字旨趣对于入选教材的每一篇课文,教师都应以语文的眼光发现其教学价值。刘老师更不例外。
- 朱文红
- 关键词：新闻通讯语文味情趣盎然读书声
- 立足综合性学习特质袁深化革命文化教育要要以叶奋斗的历程曳为例
- 2024年
- 综合性学习的教学应把握教学目标的适切性,构建能力进阶体系。教师要强化因文而异、多法并举的阅读方法,以教学策略中推动学生核心素养的提升,从而提高综合性学习的教学实效。
- 朱文红柯艳萍
- 巧用课后习题,落实语文要素——以小学语文统编教科书为例被引量：2
- 2018年
- 仔细研读统编教科书,我们可以发现编者对于课后习题的编排进行了有益的探索和改善,不仅更能切实为文本及单元教学服务,真正落实教学目标,还为教学提供了有力的线索和抓手,可谓统编教科书的一大亮点.为此,教师在备课时应把准“课后习题”,吃透设计意图,理解教材编排的语文教学的“隐在体系”,明确教学目标,有效展开教学,分层落实语文要素,切实提高学生的语文素养.
- 朱文红
- 关键词：课后习题教科书文统学语教学服务
- 把准目标,精准施策,提高实效——以功能类口语交际教学为例
- 2020年
- 统编教科书编排的功能类口语交际内容丰富多样,从培养的能力看,大致有三种情况:有侧重于传达信息的"打电话""转述",有偏向于说服性质、做思想工作的"劝告""安慰""鼓动",还有一种是介于两者之间的、找人商量事情和请人指教问题的"商量""请教"。从交际的价值看,既有主动帮助别人的,也有请求别人帮助的。这些话题内容很好地体现了培养学生在真实生活中的综合交际能力的角色担当,但学生的功能类口语交际能力情况不容乐观也是现实,主要体现在交际信心不足、方法策略欠佳、进入真实场景还是难免生涩等问题。
- 朱文红
- 关键词：提高实效口语交际教学口语交际能力
- 把准目标 巧用方法――以四年级下册《小英雄雨来(节选)》教学为例被引量：1
- 2021年
- 统编小学语文教科书选入大量长课文、难课文,对学生的发展有着独持价值,对师生的教与学也是一个挑战。教师应从教学目标和教学方法层面做出探索,通过提高教学目标的适切性以激发学习兴趣,强调教学方法的实效性,最终达到落实语文要素的目的。
- 朱文红
- 关键词：教学目标教学方法教学实效
- 聚焦“交际”,精选话题,指向目标——从教材变化看“口语交际”教学
- 2018年
- 不少教师都为口语交际课到底应该怎么上而迷茫。此次,统编教材对口语交际板块进行了较大的修改,就是为了使其便教易学。其中特别强调交际所要考虑的对象、语言环境、时机、场合等,一改传统教材多囿于简单的说与听,难以落实＂交际＂的现状。比较北师大版教材和统编教材,我们发现统编教材的＂口语交际＂设计具有以下特点。
- 朱文红
- 关键词：统编教材教学北师大版教材
