吴正英
- 作品数：38 被引量：20H指数：3
- 供职机构：三联学院外语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家级大学生创新创业训练计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字经济管理更多>>
- 《商务现场口译》课程实践教学微观研究
- 2013年
- 应用型本科院校是当今我国高等教育中最具潜力、最能够灵敏地反映社会进步的高等教育类型。《商务现场口译》是应用型本科院校商务英语专业率先开设的一门实践性、综合性较强的课程之一。论文对PEB教学模式下《商务现场口译》课程的教学内容和教学流程进行微观探讨,试图为应用型本科院校商务英语专业的实践教学体系建设研究抛砖引玉,提供有益的探索。
- 吴正英
- 关键词：应用型本科实践教学教学流程
- 南太平洋三大区域岛国原住民文学综议
- 2023年
- 南太平洋岛国传统文化独特,都经历了长期复杂的被殖民过程,其原住民文学创作生动反映了岛国社会发展和岛民精神历程。文章对南太平洋美拉尼西亚、密克罗尼西亚和波利尼西亚三大区域14个主权岛国原住民文学的发展特征及代表作家作品进行简要综述和对比分析。研究发现,三大区域岛国文学发展有其共性和差异性,作家们普遍通过文学作品追寻民族身份,斥责殖民行径,反思多元文明中的传统文化,表达人类共有的爱情与亲情。但是,三大区域以及各岛国的文学发展水平、关注焦点以及主要表现形式都不尽相同。
- 吴正英
- 关键词：南太平洋岛国原住民文学美拉尼西亚波利尼西亚
- 英美文学作品中的南太平洋岛国多元文化研究
- 2022年
- 南太平洋(以下简称南太)岛国是大洋洲的重要组成部分,特殊的被殖民经历使其多元文化尤为突出。作家麦尔维尔、杰克·伦敦、史蒂文森和毛姆通过其经典作品展现南太岛国多元文化,揭示岛国种族矛盾、多元文化融合,以及与自身文化碰撞过程中对人性的反思。研究认为,英美作家作品从殖民国家白人的不同视角向世人展示南太岛国殖民社会,尤其是殖民者和原住民、他国劳工、混血儿之间的矛盾冲突,与岛国土著作家和移民作家的作品形成补充对照,让读者可以更加全面地了解南太岛国独特的多元混合文化。
- 吴正英
- 关键词：南太平洋岛国多元文化种族矛盾文化融合
- 人性追寻的对立与互补——美国文学人文主题解读
- 2018年
- 美国文学自始至终贯穿着一条人文红线,即人性追寻主题。从《红字》《哈克贝利·费恩历险记》《老人与海》三部不同时代的代表作品剖析人性追寻这一人文主题的具体体现——理性与原欲、信仰的对立与互补。对立与互补在这三部作品中分别体现为:原欲与理性的角逐,人道、道德与宗教三者合而为一,理性与信仰的对立统一。通过对三部作品人文主题的深层剖析,从而揭露美国文学人文关怀的根本特征。
- 吴正英
- 关键词：原欲道德信仰
- 《蛙》与《八月之光》的现代与后现代性解读
- 2016年
- 现代性与后现代性指人们的思想态度和行为方式及其在政治、经济和文化领域表征出的属性。现代性主要表现为对理性、自由和平等的追求,后现代性通常表现为反本质、反中心和反理性。现代性与后现代性不能截然分开,现代性本身从一开始就孕育着后现代性特征。文章从现代与后现代性整体理论视角分析莫言的《蛙》与福克纳的《八月之光》,通过横向比较剖析两部作品中现代与后现代性的穿插交错,从而揭露文本语言背后的历史合力、作家主体意识与文化心态。
- 吴正英
- 关键词：福克纳《蛙》《八月之光》
- 生活中英语标识语的误译与分析
- 2019年
- 公共标识语在人们生活中有着不可或缺的作用,随着中国国际化程度越来越高,标识语英译更为重要。本文首先分析中国标识语及其英译研究现状,继而使用大量实例探讨汉译英中的误译滥译、中式翻译、大小写不规范和误用拼音等主要错误,并从名词及名词短语、动词及动词短语、"Please"结构、图文结合方式分析国外相关英文标识语给我们的启示,文章最后提出简洁性、准确性、跨文化意识、语言美感和相关部门充分重视等方面的建议。
- 董海婷吴正英
- 关键词：标识语翻译文化差异语言美感
- 多中心的土著社会——论南太平洋岛国土著文学中的主体身份危机被引量：1
- 2020年
- 南太平洋岛国是大洋洲的重要组成部分,了解其文学文化有利于中国和南太平洋岛国间的文化交流。该文通过文本细读,具体分析南太平洋岛国土著代表作家作品的多元文化主题和争夺主权之人物形象。前者包括对神灵和祖先的崇拜、对残酷社会现实的鞭挞和对异质文化的取舍;后者包括兼具和善与野蛮的土著人、贪婪自私的殖民者、扎根岛国的外来劳工。多元主题和不断追寻自我主体身份的各色人物共同架构起南太平洋岛国文学背后特殊的殖民历史,凸显殖民文化与传统文化共同造就的多元社会,以及这一特殊时代和地域的身份危机。
- 丁晓草吴正英
- 关键词：多元主题土著文化异质文化身份危机
- “互联网+”背景下慕课与高校教学有效融合研究被引量：7
- 2020年
- 中国慕课发展是教育全球化和信息化的结果,是中国“互联网+教育”的重要组成部分,也是中国高校“教”与“学”改革的一个必然方向和途径。文章详细综述国内外慕课平台建设和慕课相关学术研究,从政策支持、技术平台、课程设计和数字资源的宏观与微观层面,综合分析了慕课与高校教学有效融合的着力点,以此探讨中国普通高校慕课建设的有效推动力。
- 吴正英
- 关键词：教学平台数字资源
- 浅谈贫困山区教育问题及解决措施——以“阳光辅导中心”在安徽省安庆市某村实践为例
- 2017年
- 本文以安庆市太湖县新仓镇富山村阳岭组的教育为实例展开研究,分析偏远地区教育存在的问题,继而论述“阳光辅导中心”的具体实施,分析创办“阳光教育”的创业实践,呼吁大学生及社会其他各界人士重视山区农村孩子文化与素质教育。
- 阳兰兰汪鹏飞吴正英
- 关键词：创新创业教育贫困山区教育
- 英语听力教学要突破只“听”不“说”被引量：2
- 2016年
- ＂听力＂是中学英语教学中非常薄弱的一个环节,而英语的＂听、说、读、写＂中,＂听＂又是首要环节。但是,目前的英语教学将听和说割裂开来,听力教学单纯成为听录音、做习题、对答案的教学模式,出现了一种只＂听＂不＂说＂的现象,致使学生反感、排斥、失去兴趣,甚至丧失了信心。首先,英语教师在课堂上须多用英语授课,且授课内容应注重提升学生英语的实际运用能力。用英语组织教学,是听力训练最基本、最简便的形式。听力不是单一的听后做题,
- 吴正英
- 关键词：语法翻译教学法听力材料语言习得多媒体手段
