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留守中学生的行为与家庭关系及社会支持间的关系被引量：4: 2016年; 目的了解家庭关系、社会支持等相关因素对留守中学生行为的影响。方法采用中学生心理健康评定量表中的3个行为分量表:强迫行为、敌对行为和适应不良行为量表,家庭亲密度和适应性量表中文版以及青少年社会支持量表,对四川某地的951名中学生进行问卷调查。结果留守中学生在年龄、家庭关系、社会支持、问题行为上与非留守中学生比较,差异有统计学意义(P<0.05)。留守女中学生在主观支持、支持利用度、敌对行为上明显高于留守男中学生(P<0.05)。强迫行为与家庭亲密度、适应性、主观支持和客观支持呈负相关(P<0.01或P<0.001);敌对行为与家庭关系、社会支持各维度呈负相关(P<0.01或P<0.001);适应不良与家庭关系、社会支持各维度呈负相关(P<0.001)。在结构方程模型中,家庭亲密度与强迫行为、敌对行为的路径系数依次为-0.10、-0.18(P<0.05);主观支持与强迫行为、敌对行为、适应不良的路径系数为-0.18、-0.18、-0.26(P<0.05);客观支持与适应不良的路径系数为-0.14(P<0.05)。结论家庭亲密度、主观支持、客观支持对留守中学生的行为有明确影响。; 郭茂林杨晓庆陈孜唐显鹏; 关键词：留守家庭关系社会支持

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杨晓庆