吴东照
- 作品数：17 被引量：78H指数：6
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- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- “三教”改革背景下中职课程建设的困境与突破
- 2024年
- 教师、教材、教法是教学改革的核心。面对教师重资格准入、教材因循守旧、教法偏重专业的现实困境,本研究针对7位中职教师实施质性访谈,发现影响中职课程建设的深层动因,包括教师观念尚未转变和欠缺精准培训,教材选用与开发未能充分考虑学生特点和岗位实际,教法欠缺情境性和实践性。本文建议学校加强教师实践技能的精准培训,选用或开发适切性与实践性强的教材,灵活运用问题教学及情境创设等教学方法。
- 杨荣花吴东照
- 关键词：中职课程建设
- 中国大学MOOC商业模式的转型--基于美国研究型大学的实践审思
- 2021年
- 一、中国大学MOOC呼唤商业模式转型2020年初,突如其来的“新冠”疫情爆发,以MOOC为代表的在线教育为“停课不停学”发挥了重要作用。中国大学MOOC是教育部基于“互联网+”战略背景下大力推进信息技术与教育教学深度融合深化教学改革、提高教育质量、推进教育公平的重要抓手。自2013年以来,在政府、高校和企业等多方主体的共同努力之下,中国大学M00C已初具规模。
- 吴东照钱小龙
- 关键词：深化教学改革在线教育教育公平商业模式互联网
- 师范生公费教育的政策创新与实践检视被引量：23
- 2019年
- 师范生"公费教育"是对"免费教育"政策的"提档升级",其核心指向教师职业"公共性"的提升,试图缓解免费师范生"下不去"的矛盾与冲突、解决培养高校"动不了"的掣肘与无奈、减少政府部门"合不来"的博弈与冲突。但是在工具理性思维的支配下,政策实施过程中逐步表现出公费师范生片面强调增加入学机会、保障未来就业的工具目标,培养高校强化作为争取政策倾斜、经费资源投入的有利工具,政府部门居于理性"经济人"思维的利益博弈。为此,应进一步突出"公共"价值意蕴,建构达成共识的"沟通理念";坚持"系统"思维模式,形成各利益主体共同"治理机制";完善"二次"遴选办法,择优培养乐教适教的"四有好教师";发挥"政府"宏观调控,切实加强政策实施的"资源保障"。
- 吴东照王运来王运来操太圣
- 关键词：教育政策教师教育
- 中国大学MOOC商业模式的转型——基于美国研究型大学的实践审思被引量：2
- 2021年
- 本研究基于远程教育经济学中的"规模-质量-效益"模型,分析了当前大学MOOC商业运作存在"需求的不稳定性、质量的不可控性、合作的不确定性"等结构性风险,借鉴美国研究型大学通过增值服务以拓展收入来源、成本分担以降低运营风险、收益共享以强化可持续发展的创新实践,提出推进中国大学MOOC商业模式转型要强化MOOC与传统课程的混合搭配、要广泛寻求大学体系外部的市场运营机制、要注重提供基于用户体验的个性化服务、运营要兼顾公益性与盈利性的平衡。
- 吴东照钱小龙
- 关键词：结构性风险
- 美育融入中等职业教育的策略
- 2024年
- 《国家职业教育改革实施方案》结合职教改革工作现状,指出了职业院校教育改革及创新的工作方向。作为五育并举中的重要环节,美育在促进中职学生德智体美劳全面发展的工作中发挥着不可替代的作用。如何运用美育工作培养广大中职学生正确的三观与健全的人格,是广大职校教师所面临的关键课题。中职学校要树立正确的美育工作观念,将提升学生的审美素养与艺术素养作为主要工作目标,积极开展美育创新与改革工作。
- 韦磊和吴东照
- 关键词：美育中等职业教育职教改革
- 美国哥伦比亚大学本科生科研的特征分析与实践启示被引量：7
- 2020年
- 本科生科研训练是提高人才培养质量的10种高影响力教育实践之一,久负盛名的“常春藤盟校”哥伦比亚大学是美国精英大学中进行本科生科研训练的先行者,在本科生科研上积累了丰富的经验。本研究在梳理本科生科研缘起与发展的基础上,以哥伦比亚大学为典型案例,剖析其通过成立“专业化”的机构来组织与管理、依托“立体化”的项目来实施与推进、设置“多样化”的载体来评价与推广和制定“激励性”的机制措施来引导与支持本科生科研的实施策略。我国研究型大学的本科生科研训练需要从清晰定位、多元筹资、项目引领和完善管理等方面进一步完善。
- 吴东照
- 关键词：本科生科研
- 乡村定向师范生培养质量的审思与改进——基于IEO模型框架与类型分析
- 2024年
- 乡村教师定向培养是地方充实乡村教师队伍的重要政策,其培养质量关乎乡村整体师资水平提升。研究基于IEO模型、调查了981名乡村定向师范生,发现:报考动机具有“内外兼顾”的融合特性、培养过程存在“高低不一”的两重境况、任教意愿呈现“留或流”的两极分化,自由与发展是政策满意与否的两大支点;依据报考动机、学习方法与学习投入,乡村定向师范生可分为理想奋进、左右权衡和现实应付三种类型;理想奋进型任教意愿、学业表现优于左右权衡和现实应付型,左右权衡型政策满意度最高。为此,需重视报考动机由外而内的转变,鼓励采用深层学习方法,不断提升学习投入尤其是师生互动的密度与深度。
- 朱燕菲陈彩霞吴东照
- 产教融合背景下科教资源低丰度地区高等教育园区建设的策略研究被引量：12
- 2020年
- 本研究基于国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》这一政策视角,在科教资源低丰度地区高等教育园区建设的可行性分析基础上,以深圳虚拟大学园和苏州独墅湖科教创新区两个典型案例为研究对象,对两地高等教育园区建设的业主代表、投资主体、办学主体等进行深度访谈。通过对访谈资料的分析发现,科教资源低丰度地区高等教育园区具有发展定位与地区产业规划紧密融合化、产权结构多样化、办学主体国际化、创新创业主体化、运营机制服务化的鲜明特征。在科教资源低丰度地区建设高等教育园区,应采取在密集嵌入科教资源基础上推进产教融合、在政府主导下逐步强化市场主体作用以及在产教协同基础上逐步拓展产城融合的建设策略。
- 吴东照吴东照
- 关键词：高等教育园区
- 乡村定向师范生学习动机水平的研究——基于N大学的调查与分析
- 2020年
- 为反映乡村定向师范生的学习动机情况,采用学习动机量表,对N大学四个年级、五个专业770名乡村定向与普通师范生的学习动机进行了调查。结果表明:乡村定向师范生的学习动机总体处于中上水平;乡村定向师范生学习动机总分和内生动机得分高于普通师范生;不同年级乡村定向师范生的内生动机呈现显著性差异,年级越高、内生动机越低且大一显著高于大二、大三,不同家庭经济状况乡村定向师范生的外生动机也呈现出显著差异,家庭收入越高、外生动机水平越高。
- 吴东照
- 关键词：教师教育学习动机乡村教师
- 雷锋精神的形成动因、道德内核与时代传承
- 2023年
- 雷锋精神诞生于社会主义建设时期,是中国共产党人精神谱系的重要内容。雷锋生在“旧社会”、长在“红旗下”,对党和祖国的感恩之心、投身新中国建设的炙热之情、学习英雄人物的激励之力、善行受到肯定的鼓舞之境是雷锋精神形成的动因。雷锋精神集中体现了凡人善举的道德力量,彰显了忠于共产主义事业的道德信念,展现了为党和人民奉献一切的行为自觉,是中华民族优秀传统文化的传承创新。面对中国社会转型和“全球一体化”震荡反复的现实,雷锋精神充分彰显了全人类共同的精神价值,是对现代社会功利过盛的有力矫正。新时代传承与弘扬雷锋精神要深刻把握时代特征,注重守正创新,加强制度保障。
- 吴东照彭怀祖
- 关键词：精神谱系雷锋精神道德建设
