姜燕
- 作品数：10 被引量：59H指数：5
- 供职机构：南京大学医学院附属鼓楼医院更多>>
- 发文基金：南京市医学科技发展项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 全科规范化培训医师心理健康状况及其影响因素研究被引量：3
- 2021年
- 目的:调查南京市全科医师规范化培训学员的心理健康状况,探讨其影响因素,为进一步完善全科医师的规范化培训提供参考。方法:选取106名南京市2021年1-3月期间在培的全科医师规范化培训学员为研究对象,以现场发放填写症状自评量表(SCL-90)的方式进行调查,最终数据采用SPSS 19.0进行统计分析。结果:106名全科医师规范化培训学员的总分数明显高于全国常模,男性学员的总分数明显高于女性学员(P<0.05);最高学历为专科、参与意愿一般及不愿意参与的学员得分明显高于本科及研究生学员、愿意参加培训的学员(P<0.05);培训时长超过1年和对现有的培训制度和工资水平表示满意的学员,其各项因子得分及总分明显低于培训时长少于1年和对相关制度不满意的学员(P<0.05)。结论:全科医师规范化培训学员的心理健康状况差于全国常模,并与学员的学历、参与培训的意愿、培训时长以及对培训制度及工资状况满意度等因素有关。
- 周晨周玉皆姜燕茅凯凯
- 关键词：全科医师心理健康状况SCL-90影响因素
- 基于岗位胜任力里程碑评价在妇产科住院医师规范化培训中的运用被引量：1
- 2024年
- 目的阐述并分析基于岗位胜任力里程碑评价在妇产科住院医师规范化培训工作中的实践与意义。方法对南京大学医学院附属鼓楼医院妇产科2016年至2020年间在培住院医师里程碑评价数据进行描述性分析。结果刚入职时博士研究生学历住院医师各项能力普遍略高于硕士研究生和本科学历住院医师,住培结业时后者能力接近前者,尤其是硕士研究生来源住院医师。很多住院医师在刚入职岗前培训时某些能力就已经接近L3,培训结业时达到预期L4的有8个,不足该院自制里程碑的1/2。结论里程碑评价方式需更加科学具体,内容需根据实践适当调整,里程碑评价结果可以引导核心课程的开发及与教学工作绩效挂钩。
- 姜燕张燕乔羽赵晓智
- 关键词：岗位胜任力妇产科住院医师规范化培训
- 基于ACGME胜任能力的全方位住院医师规范化培训评估表的构建被引量：5
- 2016年
- 基于ACGME胜任能力的全方位住院医师规范化培训评估体系主要涵括基于核心胜任能力的教员对住院医师的评估、360°全方位评估以及住院医师对轮转、项目和员工的评估。评估指标应该紧密围绕核心能力,有所侧重;应该科学地选择评估时间节点和方式;培训评估工作应该制度化并重视评估反馈。
- 姜燕王立峰周玉皆
- 关键词：住院医师
- 基于能力进阶和里程碑的住院医师规培实践效果初探被引量：4
- 2019年
- 目的运用统计学方法分析医院基于能力进阶和里程碑的住培实践效果。方法数据采用EpiData3.1进行录入,SPSS19.0统计学软件进行统计处理。结果带教老师教学热情有所提高,适宜的培训环境和休息时间保障受到住院医师满意,相关科室学员对轮转期间手术安排满意度提高。结论借项目开展之机遇从医院层面推动教学氛围建设,为教员提供多样化发展渠道有效落实激励措施提高带教热情,切实提高学员参加培训教学活动积极性。
- 姜燕王立峰周玉皆
- 关键词：住院医师规范化培训
- 基于OSCE内科专业住院医师规范化培训结业临床实践能力考核成绩分析被引量：2
- 2023年
- 目的基于OSCE考站设计及学员考核成绩,分析影响内科专业住院医师结业临床实践能力考核成绩的主要因素,为进一步改进完善内科专业住培方案提供参考依据。方法对2022届江苏省某地级市10家住培基地的374名内科专业住院医师采用客观结构化临床考试模式的结业临床实践能力考核成绩录入SPSS 19.0软件进行统计学分析,数据采用单因素方差分析,多组组间采用LSD多重比较。结果学历方面:总成绩博士学历者(86.56±3.40)分比硕士(84.08±3.15)分及本科学历者(84.31±4.53)分高,差异有统计学意义(P<0.05);单项站点成绩第三站临床思维2(15.68±2.04)分成绩最低。结论要对住培医生加大在三大科以外内科三级学科的临床思维训练;要加强人际沟通能力培养;扎实诊疗基本功培训;培训年限界定当从严从紧。
- 姜燕沈山梅乔羽茅凯凯
- 关键词：内科住院医师规范化培训
- 六步法在住培带教师资绩效考核体系建设中的运用被引量：12
- 2018年
- 目的:运用课程开发六步法构建住培带教师资绩效考核体系。方法:描述性研究方法对现有相关文献进行总结归纳,德尔菲专家会议预测法,细化住培带教师资绩效考核指标内涵。结果:考核体系需要拥有健全的考核组织管理架构,甄选住培核心教员作为考核试点对象,考核结果需与激励措施挂钩。结论:住培带教师资绩效考核急需全面推进,信息化平台建设有助于提高考核效率,以绩效考核促进医院教学氛围建设。
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- 关键词：六步法住院医师规范化培训绩效考核
- 住院医师岗前培训BOOTCAMP实践探索被引量：2
- 2019年
- 目的:总结医院住院医师岗前培训BOOTCAMP实践效果及体会。方法:描述性研究方法对现有相关文献进行总结归纳,数据采用EPIDATA3.1进行录入,SPSS19.0统计学软件进行统计处理。结果:教学内容符合学员切实需求,主讲老师授课思路明确、形式生动。结论:住院医师岗前培训需要重视师资遴选工作,强调人文沉浸,课程设置需要持续优化,教育处要承担起主管部门支持角色。
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- 关键词：住院医师岗前培训
- 南京鼓楼医院基于能力进阶和里程碑的住院医师规范化培训的实践探索被引量：6
- 2016年
- 基于能力的医学教育在美国等发达国家被广泛运用于住院医师规范化培训。南京鼓楼医院成立Johns Hopkins—鼓楼医院住院医师合作项目后,逐步实践基于能力进阶和里程碑的住院医师规范化培训,围绕岗位胜任力,力争培养高质量的具人文素养和独立临床实践能力的住院医师。
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- 关键词：住院医师
- ACGME六大核心能力评价在住院医师规范化培训中的应用被引量：11
- 2018年
- 目的学习发达国家住院医师规范化培训(住培)先进理念,结合本院实际情况,设计符合自身的核心能力评价方法,逐步提高住院医师的培养质量,解决本院住院医师核心能力评价体系缺乏的问题。方法利用美国约翰霍普金斯医院先进住培经验,以ACGME六大核心能力评价指标为依据,设计符合实际情况的评价分析。结果通过学员的个人评分,分析学员能力薄弱环节,使学员有针对性地学习提升;通过学员的整体评分,分析医院对住院医师培养方面的薄弱环节,有针对性地增加相关培训。结论本院ACGME核心能力评价体系的建立实现了对培训住院医师的量化评价,对学员的能力培养,做到因材施教、查漏补缺;对医院住院医师的整体培养目标做到了过程管理,实现培养标准化、同质化住院医师的目标。
- 茅凯凯王立峰姜燕乔羽周晨周玉皆
- 关键词：住院医师核心能力
- 360度评估在住院医师规范化培训中的应用被引量：13
- 2020年
- 目的分析360度评估在住院医师规范化培训工作中的应用。方法将医院从2019年2—6月共开展5期在线问卷调查评估数据导入SPSS 19.0软件进行统计分析。结果护理人员对住院医师的评价总体高于住院医师与指导医师的互评;住院医师认为带教老师在教学讲座准备、对住院医师培训中的表现作出的及时反馈等方面能力有待于提高;指导老师认为住院医师在独立做出正确诊断、临床判断及临床影像或实验室操作掌握程度等方面能力较差;护理人员认为住院医师在及时告知护理人员患者情况、治疗和出院计划等方面需要提高。结论360度评估可以有效促进住培过程质量控制,结果需要及时跟踪反馈。
- 姜燕王立峰乔羽周晨周玉皆
- 关键词：住院医师
